| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-28页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究设计 | 第12-14页 |
| (四) 概念界定 | 第14-19页 |
| (五) 文献综述 | 第19-28页 |
| 一、跨学科硕士研究生专业适应性研究的理论基础 | 第28-31页 |
| (一) 生命全程发展理论（Life span development) | 第28-29页 |
| (二) 人类发展生态学理论(theecology of human development) | 第29页 |
| (三) 心理社会发展理论（psychosocialdevelopment) | 第29-30页 |
| (四) 适应性与学生成长理论 | 第30-31页 |
| 二、跨学科研究生专业适应性现状的调查分析 | 第31-56页 |
| (一) 专业适应性调查问卷的设计 | 第31-32页 |
| (二) 专业适应性问卷调查的实施 | 第32-40页 |
| (三) 专业适应性现状调查的分析 | 第40-56页 |
| 三、跨学科硕士研究生专业适应的现状问题与主要成因 | 第56-62页 |
| (一) 现状问题 | 第56-57页 |
| (二) 主要成因 | 第57-62页 |
| 四、跨学科硕士研究生专业适应能力提升的对策思考 | 第62-69页 |
| (一) 强化多样化培养 | 第62-65页 |
| 1. 优化研究生培养方案 | 第62-64页 |
| 2. 构建多学科交流平台 | 第64-65页 |
| 3. 完善心理辅导工作 | 第65页 |
| (二) 强化个性化指导 | 第65-67页 |
| 1. 用SWOT分析法分析跨学科研究生的优劣势 | 第65-66页 |
| 2. 倡导多学科多导师联合培养 | 第66-67页 |
| (三) 强化自主性调整 | 第67-69页 |
| 1. 正确认识跨学科的自己 | 第67-68页 |
| 2. 充分利用资源,提高自我学习能力 | 第68-69页 |
| 五、研究的不足及对未来研究的展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
