| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·单一化的套路运动形式不符合当前社会转型和发展的多样化诉求 | 第11-12页 |
| ·套路运动形式在一定程度上不符合学生身心发展特征 | 第12页 |
| ·套路运动形式对于小学生这个初学者群体来说入门门槛过高 | 第12-13页 |
| ·现行的小学武术教学内容中武术的技击特点不充分 | 第13-14页 |
| ·创新程度及价值 | 第14页 |
| ·预期结果 | 第14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·关于武术教学内容现状的研究 | 第15-18页 |
| ·有关武术教学内容改革方向的研究 | 第18-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-26页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·样本学校的选择 | 第22页 |
| ·实验对象和调查对象的选择 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-26页 |
| ·实验研究法 | 第22-24页 |
| ·关于实验教材的选编 | 第22-23页 |
| ·实验的步骤 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·问卷回收和筛选 | 第24页 |
| ·问卷的效度 | 第24-25页 |
| ·问卷的信度 | 第25页 |
| ·测量评定法 | 第25-26页 |
| ·测量工具 | 第25页 |
| ·评定方法 | 第25-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| ·对比分析法 | 第26页 |
| 4 分析与讨论 | 第26-60页 |
| ·实验的理论依据 | 第26-32页 |
| ·武术教学内容 | 第26-29页 |
| ·体育教学内容 | 第26页 |
| ·武术教学内容 | 第26-27页 |
| ·小学武术教材内容设计不同时段的基本特征简述 | 第27-28页 |
| ·武术教学内容结构的演变 | 第28-29页 |
| ·武术教学内容现状与改革 | 第29页 |
| ·武术教学内容改革的依据、原则和方向 | 第29页 |
| ·武术的本质 | 第29-30页 |
| ·攻防技法与套路的对比 | 第30页 |
| ·小学生身心发展特征 | 第30-31页 |
| ·武德教育 | 第31页 |
| ·理论小结 | 第31-32页 |
| ·实验的分析与讨论 | 第32-56页 |
| ·实验前学生基本情况的对比分析 | 第32-36页 |
| ·实验前实验班与对照班身体情况的对比分析 | 第32-35页 |
| ·实验前武术喜欢情况的对比分析 | 第35-36页 |
| ·实验干预后的分析与讨论 | 第36-54页 |
| ·学习成绩的分析与讨论 | 第36-39页 |
| ·武术动作遗忘率的对比分析 | 第39-43页 |
| ·兴趣水平对比分析 | 第43-47页 |
| ·教学内容满意程度的对比分析 | 第47-51页 |
| ·武术重要程度的对比分析 | 第51-54页 |
| ·教学实验中应注意的问题 | 第54-56页 |
| ·有关其它问题的调查 | 第56-60页 |
| ·武术开展情况 | 第56页 |
| ·学生喜厌现学武术内容的原因分析 | 第56-57页 |
| ·武术了解程度和途径 | 第57-58页 |
| ·学校开设武术课的必要程度 | 第58-59页 |
| ·攻防技法教学内容普适性 | 第59-60页 |
| 5 结论与建议 | 第60-61页 |
| ·结论 | 第60页 |
| ·建议 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第74页 |