| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| 2 研究的对象与方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-43页 |
| ·体育教育领军人才的界定 | 第21-22页 |
| ·体育教育的概念 | 第21页 |
| ·领军人才的涵义 | 第21页 |
| ·体育教育领军人才的概念 | 第21-22页 |
| ·体育教育后备领军人才基本情况的调查与分析 | 第22-28页 |
| ·后备领军人才数量结构分析 | 第22页 |
| ·后备领军人才性别结构分析 | 第22-23页 |
| ·后备领军人才年龄结构分析 | 第23-25页 |
| ·后备领军人才职称结构分析 | 第25页 |
| ·后备领军人才教龄结构分析 | 第25-26页 |
| ·后备领军人才学历结构分析 | 第26-28页 |
| ·体育教育后备领军人才计算机、外语情况的调查与分析 | 第28-29页 |
| ·关于后备领军人才计算机能力的调查 | 第28-29页 |
| ·关于后备领军人才外语能力的调查 | 第29页 |
| ·体育教育后备领军人才教育教学能力的调查与分析 | 第29-31页 |
| ·关于后备领军人才教育教学能力的调查 | 第29-30页 |
| ·关于后备领军人才工作能力的调查 | 第30-31页 |
| ·关于指导普通青年体育教师专业发展情况的调查 | 第31页 |
| ·体育教育后备领军人才科研能力的调查与分析 | 第31-36页 |
| ·关于后备领军人才科研动机的调查 | 第31-32页 |
| ·关于后备领军人才发表学术论文的调查 | 第32-33页 |
| ·关于后备领军人才参编学术著作与教材的调查 | 第33-34页 |
| ·关于后备领军人才科研立项的调查 | 第34页 |
| ·关于后备领军人才科研获奖情况的调查 | 第34-36页 |
| ·体育教育后备领军人才参加各类培训情况的调查与分析 | 第36-37页 |
| ·关于后备领军人才参加培训情况的调查 | 第36页 |
| ·关于后备领军人才参加培训目的的调查 | 第36-37页 |
| ·关于后备领军人才参加培训形式的调查 | 第37页 |
| ·体育教育后备领军人才职业状况的调查与分析 | 第37-39页 |
| ·关于后备领军人才工作态度的调查 | 第37-38页 |
| ·关于后备领军人才职业目标的调查 | 第38页 |
| ·关于后备领军人才职业发展不足因素方面的调查 | 第38-39页 |
| ·体育教育后备领军人才对体育教育领军人才培养的认识 | 第39-40页 |
| ·关于对体育教育领军人才培养的价值认识 | 第39页 |
| ·关于对体育教育领军人才培养面临的问题认识 | 第39-40页 |
| ·体育教育后备领军人才培养的对策分析 | 第40-43页 |
| ·形成以培养为重点的政策导向，完善制度平台 | 第40页 |
| ·建立体育教育后备领军人才培养的可持续发展机制 | 第40-42页 |
| ·营造重视体育教育后备领军人才作用的社会氛围 | 第42-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56页 |
