国外主要农民教育模式的比较与借鉴
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-14页 |
| ·文献评述 | 第14页 |
| ·理论依据 | 第14-15页 |
| ·人力资本理论 | 第14-15页 |
| ·农村教育和发展理论 | 第15页 |
| ·研究内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·核心概念界定 | 第17-19页 |
| ·农民教育 | 第17页 |
| ·教育模式 | 第17-18页 |
| ·农民教育模式 | 第18-19页 |
| 2 国外主要农民教育模式概述 | 第19-26页 |
| ·西欧农民教育模式 | 第19-21页 |
| ·基本概况 | 第19页 |
| ·基本特点 | 第19-20页 |
| ·不足之处 | 第20-21页 |
| ·东亚农民教育模式 | 第21-23页 |
| ·基本概况 | 第21页 |
| ·基本特点 | 第21-22页 |
| ·不足之处 | 第22-23页 |
| ·北美农民教育模式 | 第23-26页 |
| ·基本概况 | 第23-24页 |
| ·基本特点 | 第24-25页 |
| ·不足之处 | 第25-26页 |
| 3 国外主要农民教育模式案例分析 | 第26-30页 |
| ·德国 | 第26-27页 |
| ·美国 | 第27-28页 |
| ·韩国 | 第28-30页 |
| 4 国外主要农民教育模式的借鉴 | 第30-39页 |
| ·共同特点 | 第30-33页 |
| ·以农民教育促进农业发展 | 第30页 |
| ·建构农民教育体系 | 第30-31页 |
| ·完善教育立法体制 | 第31-32页 |
| ·力行教育奖励机制 | 第32-33页 |
| ·发展趋势 | 第33-36页 |
| ·农民教育现代化 | 第33-34页 |
| ·农民教育信息化 | 第34-35页 |
| ·农民教育普及化 | 第35-36页 |
| ·经验借鉴 | 第36-39页 |
| ·加强农民教育立法 | 第36页 |
| ·构建农民教育机构 | 第36-37页 |
| ·建构农民教育体系 | 第37页 |
| ·拓展教育资金渠道 | 第37-38页 |
| ·发展农民教育形式 | 第38-39页 |
| 5 我国农民教育模式创新的对策 | 第39-52页 |
| ·更新农民教育发展理念 | 第39-42页 |
| ·构建以人为本的发展理念 | 第40页 |
| ·树立农民终身教育理念 | 第40-41页 |
| ·培养新型农民理念 | 第41-42页 |
| ·健全农民教育运行机制 | 第42-47页 |
| ·健全组织领导责任机制 | 第43页 |
| ·健全农民教育培训机制 | 第43-44页 |
| ·健全资金多元投资机制 | 第44-45页 |
| ·健全法律法规保障机制 | 第45-47页 |
| ·打造农民教育服务平台 | 第47-48页 |
| ·营造农民教育发展氛围 | 第48-52页 |
| ·加大优惠政策扶持力度 | 第48-49页 |
| ·健全农民教育激励制度 | 第49-50页 |
| ·大力实施农民教育培训 | 第50-52页 |
| 6 结语 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·新点 | 第52页 |
| ·研究的不足 | 第52-53页 |
| ·研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
