高三学生英语学习自主性和考试焦虑的相关研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 导言 | 第12-19页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·本研究的必要性 | 第14页 |
| ·本研究的目的 | 第14页 |
| ·术语的定义 | 第14-17页 |
| ·自主学习 | 第14-16页 |
| ·考试焦虑 | 第16-17页 |
| ·研究的问题 | 第17-18页 |
| ·研究的意义 | 第18页 |
| ·研究的组织 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-29页 |
| ·理论框架 | 第19-25页 |
| ·自主学习 | 第19-22页 |
| ·考试焦虑 | 第22-25页 |
| ·国内外相关研究 | 第25-29页 |
| ·关于自主学习 | 第25-26页 |
| ·关于考试焦虑 | 第26-27页 |
| ·关于自主学习与考试焦虑之间的关系 | 第27-29页 |
| 第三章 研究方法 | 第29-34页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·调查工具 | 第30-32页 |
| ·考试焦虑量表 | 第30-31页 |
| ·高三学生英语学习自主性的调查问卷 | 第31-32页 |
| ·访谈 | 第32页 |
| ·数据收集 | 第32-33页 |
| ·定量数据的收集步骤 | 第32页 |
| ·定性数据的收集步骤 | 第32-33页 |
| ·数据分析 | 第33页 |
| ·此项研究的局限性 | 第33-34页 |
| 第四章 研究成果 | 第34-39页 |
| ·研究成果 | 第34-38页 |
| ·总结 | 第38-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-43页 |
| ·主要发现总结 | 第39页 |
| ·诠释和讨论 | 第39-42页 |
| ·研究问题一的结论和诠释 | 第39-41页 |
| ·研究问题二的结论和诠释 | 第41页 |
| ·研究问题三的结论和诠释 | 第41-42页 |
| ·教学的启示 | 第42页 |
| ·进一步研究的建议 | 第42-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
