高中生英语词汇学习策略的调查与训练
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 1.英语词汇学习策略研究的现状 | 第8-9页 |
| 2.本研究的目的与方法 | 第9-10页 |
| 3.本研究的结果 | 第10-12页 |
| 第一章 研究背景及意义 | 第12-15页 |
| ·词汇是语言学习的基础 | 第12页 |
| ·高中英语词汇学习策略研究的意义 | 第12-15页 |
| 第二章 学习策略的基本理论 | 第15-22页 |
| ·学习策略的定义 | 第15-16页 |
| ·国外学者对“学习策略”的定义 | 第15页 |
| ·国内学者对“学习策略”的定义 | 第15-16页 |
| ·学习策略的分类 | 第16-17页 |
| ·国外典型的标准与分类 | 第16-17页 |
| ·国内现有的标准与分类 | 第17页 |
| ·学习策略在词汇学习中的应用 | 第17-22页 |
| ·词汇学习策略的概念及分类 | 第17-18页 |
| ·词汇学习策略的研究发现 | 第18-20页 |
| ·词汇学习策略的研究趋势 | 第20-22页 |
| 第三章 现状调查与分析研究 | 第22-33页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·数据收集及分析方法 | 第23-24页 |
| ·数据分析与结果讨论 | 第24-32页 |
| ·词汇学习观念 | 第24-25页 |
| ·词汇学习策略使用的总体情况 | 第25-30页 |
| ·不同水平的学生词汇学习策略的使用情况 | 第30-31页 |
| ·词汇学习策略与词汇学习水平的相关性 | 第31-32页 |
| ·启示与建议 | 第32-33页 |
| ·教学中有必要对学生进行词汇学习策略的训练 | 第32页 |
| ·高中阶段需培养的词汇学习策略 | 第32-33页 |
| 第四章 词汇学习策略训练研究 | 第33-42页 |
| ·词汇学习策略训练的教学准备 | 第33-34页 |
| ·诊断学生已有的词汇学习观念和策略 | 第33页 |
| ·明确词汇学习策略的意义 | 第33页 |
| ·选择培训的词汇学习策略 | 第33-34页 |
| ·词汇学习策略训练的具体操作 | 第34-41页 |
| ·树立正确的词汇学习观念 | 第34页 |
| ·进行元认知策略的训练 | 第34-37页 |
| ·进行认知策略的训练 | 第37-41页 |
| ·词汇学习策略训练的结果分析 | 第41-42页 |
| 第五章 总结 | 第42-44页 |
| ·本研究的结论 | 第42-43页 |
| ·本研究的局限性 | 第43页 |
| ·本研究的前景 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一: 中学生英语词汇学习策略问卷调查表 | 第47-50页 |
| 附录二: 英语词汇测试卷 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |
