| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、 建构主义理论综述 | 第6-13页 |
| ·建构主义的发展历史 | 第6-7页 |
| ·建构主义的教学思想 | 第7-9页 |
| ·建构主义的学习观 | 第7页 |
| ·建构主义的学生观 | 第7-8页 |
| ·师生角色的定位及其作用 | 第8页 |
| ·建构主义的学习环境 | 第8-9页 |
| ·建构主义的教学模式和教学方法 | 第9-11页 |
| ·建构主义的教学设计 | 第11-13页 |
| 二、 数学积件的设计 | 第13-20页 |
| ·积件的基本知识 | 第13-14页 |
| ·积件库的分类 | 第14页 |
| ·多媒体数学教学内容的分类 | 第14-15页 |
| ·微教学单元的分类 | 第15-20页 |
| ·按照学科内容分类 | 第15-17页 |
| ·按照学科所包含的思想方法分类 | 第17-20页 |
| 三、 数学课件的设计 | 第20-28页 |
| ·当前数学课件存在的不足 | 第20-21页 |
| ·数学课件设计应注意的几个问题 | 第21-24页 |
| ·建构主义理论下的网络CAI设计示例 | 第24-28页 |
| 附录 | 第28-29页 |
| 参考目录 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |