高师数学专业学生中学数学解题能力发展研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
1. 问题的提出	第6-8页
2. “解题”在数学发展及学校教育中的地位	第8-10页
3. 师范生应具备的专业素质	第10-11页
4. 高师数学专业学生的中学数学解题能力现状调查	第11-16页
·中学数学解题能力测试	第11-13页
·现状表现	第13-15页
·关于学生学习方式的调查问卷	第15-16页
5. 高师数学专业学生的中学数学解题能力现状分析	第16-20页
·学生对初等数学课程不重视	第16页
·不重视中学数学与高等数学的联系	第16-17页
·教师素质和教学方法的原因	第17-18页
·学生学习的主体意识不强	第18-19页
·课程设置的师范性不够	第19-20页
6. 培养高师数学专业学生中学解题能力的途径	第20-25页
·将提高中学数学解题能力纳入师范生技能考核范围	第20-21页
·控制学生初等数学概念性知识的遗忘	第21页
·不断巩固中学数学解题中的自动化知识	第21-22页
·加强中学数学解题中有意识控制知识的训练	第22页
·有意识培养学生解题的书面及口头表达能力	第22-23页
·充分发挥高等数学教师培养未来教师的作用	第23-24页
·鼓励学生在现实环境中提高解题能力	第24-25页
7. 结语	第25-26页
附录1: 中学数学能力测试试卷及参考答案	第26-33页
附录2: 关于数学学习方式的调查问卷	第33-34页
附录3: 对我院数学教学的建议总结	第34-35页
参考文献	第35-36页
致谢	第36页