| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第7-9页 |
| 二、主要概念界定 | 第9-11页 |
| 三、研究内容和方法 | 第11页 |
| （一） 研究内容 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-16页 |
| 第二章 幼儿教育学教材使用现状调查分析 | 第16-22页 |
| 一、调查对象 | 第16页 |
| 二、问卷编制 | 第16页 |
| 三、问卷实施 | 第16页 |
| 四、调查结果及分析 | 第16-22页 |
| 第三章 当代主要幼儿教育学教材评析 | 第22-27页 |
| 1、《幼儿教育学》1987 年 11 月第 1 版，1997 年 4 月第 10 次印刷 | 第22页 |
| 2、学前教育学，1998 年 3 月第 2 版，2000 年 3 月第 8 次印刷 | 第22-23页 |
| 3、幼儿教育学基础，1999 年 8 月第 1 版 | 第23-25页 |
| 4、幼儿教育学，2003 年 6 月第 1 版 | 第25-27页 |
| 第四章 幼儿教育学教材质量评价标准研究 | 第27-30页 |
| 一、制定幼儿教育学教材评价标准的依据 | 第27-28页 |
| 二、幼儿教育学教材质量评价标准的初步构想 | 第28-30页 |
| 第五章 幼儿教育学教材建设构想 | 第30-41页 |
| 一、幼儿教育学教材建设的哲学思考 | 第30-32页 |
| （一） “实践取向”抑或“理论取向” | 第30页 |
| （二） “顺应”抑或“引领”社会需要 | 第30-32页 |
| 二、幼儿教育学教材构想原则 | 第32-33页 |
| 三、幼儿教育学内容构想 | 第33-34页 |
| 四、样章案例 | 第34-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 读研期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
