| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、提问理论 | 第8-16页 |
| （一） 提问的涵义 | 第8-9页 |
| （二） 提问的功能 | 第9-11页 |
| （三） 提问的类型 | 第11-16页 |
| 二、新手型与熟手型教师的界定及相关研究 | 第16-19页 |
| （一） 教师类型的界定 | 第16-17页 |
| （二） 新手型与熟手型教师的相关研究 | 第17-19页 |
| 三、新手型与熟手型化学教师课堂提问的比较 | 第19-34页 |
| （一） 新手型与熟手型教师课堂提问的类型划分 | 第19-24页 |
| （二） 新手型与熟手型教师课堂提问的总体比较 | 第24-34页 |
| 四、结论与建议 | 第34-36页 |
| （一） 结论 | 第34页 |
| （二） 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |