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吉林省全科医学人才培养现状及对策研究

内容提要第1-10页
前言第10-12页
第一章 绪论第12-25页
 1 全科医学的概念及特征第12-13页
   ·全科医学概念的提出第12-13页
   ·全科医学的基本特征第13页
 2 国外全科医学教育概况第13-18页
   ·美国第14-15页
   ·澳大利亚第15-16页
   ·英国第16-17页
   ·法国第17-18页
   ·欧洲第18页
 3 我国全科医学教育的发展进程第18-20页
   ·宣传、引进期(20 世纪80 年代末至90 年代初)第18-19页
   ·自发实践与理论研究期(20 世纪90 年代初至1996 年底)第19页
   ·政府参与期(1996 年全国卫生工作大会后)第19页
   ·全面启动和开展期(1999 年全国全科医学教育工作会议后)第19-20页
 4 我国全科医学教育的发展目标第20页
 5 我国全科医学人才培养的现状第20-25页
   ·概述第20-21页
   ·建立了各级、各类全科医学培训机构和学术组织第21页
   ·高等院校医学生全科医学教育第21-22页
   ·规范化培训第22页
   ·岗位培训第22页
   ·继续医学教育第22-23页
   ·卫生管理及其他卫生技术人员培训第23页
   ·师资队伍建设第23页
   ·教材及基地建设第23页
   ·建立了全科医师职称系列第23-25页
第二章 研究的主要内容和方法第25-27页
 1 研究的主要内容和目的第25页
 2 研究方法第25-27页
   ·问卷调查第25页
   ·统计分析第25-26页
   ·个人访谈第26页
   ·文献分析第26-27页
第三章 结果与分析第27-43页
 1 吉林省全科医学人才培养的现状第27-36页
   ·吉林省社区卫生服务网络的现状第27-28页
   ·吉林省社区卫生服务人才队伍学历及职称现状第28-32页
   ·吉林省社区卫生机构中医生及全科医生现状第32-34页
   ·吉林省全科医师、社区护士岗位培训工作现状第34-35页
   ·吉林省农村全科医学人才培养工作现状第35页
   ·吉林省全科医学人才培养工作最新进展第35-36页
 2 现阶段吉林省全科医学人才培养存在的主要问题第36-41页
   ·社区卫生服务队伍人才匮乏,从业人员素质偏低第36页
   ·城市社区的全科医师、社区护士岗位培训工作开展的不平衡、不规范第36-37页
   ·农村全科医学人才培养起步较晚,尚处于初级阶段第37页
   ·委托培训单位师资队伍数量不足,质量不高第37页
   ·经费投入不足,临床及社区实践基地建设和管理不完善第37-38页
   ·政府监管力度不够,质量监控体系没有形成第38-39页
   ·在校医学生的全科医学教育以及毕业后教育几乎是空白第39页
   ·全科医学人才培养教学过程中存在诸多问题第39-41页
 3 吉林省社区卫生服务发展的态势第41-43页
   ·社区卫生服务网络初步形成,基础设施条件逐渐改善第41页
   ·形成了具有区域特点的多元化发展社区卫生服务模式第41-42页
   ·全省的社区卫生服务呈现全局发展“规范化”的态势第42页
   ·社区卫生服务人员显现出高层次专业化的需求第42-43页
第四章 对策与建议第43-54页
 1 组织管理第43-45页
   ·指导思想第43页
   ·目标任务第43-44页
   ·管理职责第44-45页
 2 制度建设第45-47页
   ·完善全科医学人才的任职资格制度第45-46页
   ·落实卫生专业技术人员到基层服务制度第46页
   ·推进社区卫生服务机构人事制度改革第46-47页
 3 具体措施第47-51页
   ·建立健全全科医学培训网络第47页
   ·大力开展多种形式的全科医学教育第47-49页
   ·多途径培养乡村医生,加快其向全科医生转型第49-50页
   ·推进全科医学学科以及基地、师资队伍、教材建设第50-51页
 4 人才政策第51-54页
   ·积极吸引优秀社区卫生服务人才第51-52页
   ·鼓励省内高等医学院校毕业生到基层卫生服务机构服务第52页
   ·加强社区卫生服务机构人员和技术交流第52-53页
   ·完善职称评价政策第53页
   ·加强社区卫生人才队伍职业道德建设第53-54页
参考文献第54-58页
后记第58-60页
中文摘要第60-63页
ABSTRACT第63-67页
致谢第67-68页
导师及作者简介第68-69页
附表1第69-70页
附表2第70-71页
附表3第71-74页
附表4第74-77页
附表5第77-78页

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