| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 课题及相应背景介绍 | 第11-19页 |
| §1.1 课题的提出背景及研究价值 | 第11-16页 |
| §1.2 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| §1.3 研究问题与目标 | 第18-19页 |
| 第二章 研究方法 | 第19-23页 |
| §2.1 预研究 | 第19-21页 |
| §2.2 正式研究 | 第21-23页 |
| 第三章 学生对标准差概念的理解 | 第23-33页 |
| §3.1 学生对标准差概念本身的理解 | 第23-27页 |
| §3.2 学生对标准差概念理解状况的自我评价 | 第27-28页 |
| §3.3 学生应用标准差概念于生活实际的情况 | 第28-33页 |
| 第四章 学生对标准差公式的理解 | 第33-39页 |
| §4.1 学生对于标准差公式的运用情况 | 第33-35页 |
| §4.2 学生对标准差公式与标准差概念间关联的了解情况 | 第35-39页 |
| 第五章 学生在比较标准差大小过程中使用的策略 | 第39-46页 |
| §5.1 结果分析 | 第39-42页 |
| §5.2 学生比较标准差大小时采用的策略种类 | 第42-46页 |
| 第六章 结论及教学的建议 | 第46-48页 |
| §6.1 主要结论 | 第46-47页 |
| §6.2 对教学的建议 | 第47页 |
| §6.3 本研究的不足和今后研究的方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录1 "对于标准差概念理解"调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 比较两图标准差大小测试卷(A) | 第52-55页 |
| 附录3 测试题:比较两图标准差大小测试卷(B) | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |