| 致谢 | 第1-7页 |
| 论文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·培养高中生英语自主学习能力的重要性 | 第12-13页 |
| ·高中英语教学的困境 | 第13-14页 |
| ·研究目的和价值 | 第14-16页 |
| ·论文的特点和创新之处 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·论文结构 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述和理论基础 | 第18-37页 |
| ·课程改革文件对自主学习的重视和目标描述 | 第18-19页 |
| ·《基础教育课程改革纲要(试行)》中自主学习能力的提出 | 第18页 |
| ·高中英语新课程标准中自主学习能力培养的提出 | 第18-19页 |
| ·自主学习理论研究概况 | 第19-28页 |
| ·自主学习的定义 | 第19-20页 |
| ·自主学习的特征 | 第20-21页 |
| ·自主学习的功能 | 第21-22页 |
| ·自主学习的研究历史与现状 | 第22-24页 |
| ·自主学习模式的比较与分析 | 第24-28页 |
| ·影响自主学习能力的因素 | 第28-32页 |
| ·影响自主学习的内部因素 | 第28-30页 |
| ·学校教育中影响自主学习的外部因素 | 第30-32页 |
| ·高中生英语自主学习能力的特点 | 第32-33页 |
| ·培养高中生英语自主学习的方法与策略 | 第33-37页 |
| ·课内自主学习的指导策略 | 第33-35页 |
| ·课外自主学习的指导策略 | 第35-37页 |
| 第三章 多媒体在高中英语教学中的应用 | 第37-86页 |
| ·现阶段高中英语教学状况分析 | 第37-39页 |
| ·现阶段高中英语教学面临的问题 | 第37页 |
| ·现阶段高中学生自主学习能力的状况分析 | 第37-39页 |
| ·多媒体辅助外语教学的启示 | 第39-43页 |
| ·多媒体辅助外语教学的定义 | 第39页 |
| ·多媒体辅助外语教学的理论基础 | 第39-41页 |
| ·多媒体辅助外语教学的模式 | 第41-43页 |
| ·多媒体环境下提高高中学生自主学习能力的对策 | 第43-52页 |
| ·多媒体辅助构建新型的教学结构 | 第52-71页 |
| ·多媒体环境下的高中英语自主学习能力培养的教学特点 | 第52页 |
| ·多媒体辅助条件下高中英语自主学习的教学设计 | 第52-71页 |
| ·多媒体环境下,培养学生视听说的自主学习能力 | 第52-57页 |
| ·多媒体环境下,培养学生阅读的自主学习能力 | 第57-60页 |
| ·多媒体环境下,培养学生语法的自主学习能力 | 第60-64页 |
| ·多媒体环境下,培养学生词汇的自主学习能力 | 第64-67页 |
| ·多媒体环境下,培养学生写作的自主学习能力 | 第67-71页 |
| ·多媒体环境下培养高中学生自主学习能力的英语教学实例 | 第71-86页 |
| 第四章 实验研究 | 第86-97页 |
| ·实验设计 | 第86-87页 |
| ·实验目的 | 第86页 |
| ·实验对象 | 第86页 |
| ·实验过程 | 第86页 |
| ·实验内容和教学步骤 | 第86-87页 |
| ·研究工具 | 第87页 |
| ·实验数据分析 | 第87-97页 |
| ·实验前问卷调查分析 | 第87-90页 |
| ·实验后调查问卷分析 | 第90-91页 |
| ·前后测试数据分析 | 第91-97页 |
| 第五章 总结和反思 | 第97-103页 |
| ·总结 | 第97-98页 |
| ·反思 | 第98-101页 |
| ·研究的局限性 | 第101-103页 |
| 附录 学生的调查问卷 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-108页 |
