差异理论在语文阅读教学中的运用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 差异教学的已有研究 | 第9-10页 |
| 第三节 本文研究的重点 | 第10-11页 |
| 第二章 个别差异与差异教学 | 第11-17页 |
| 第一节 个别差异及其表现 | 第11-12页 |
| 第二节 影响班级学生发展的差异因素 | 第12-15页 |
| 第三节 差异教学的特征分析 | 第15页 |
| 第四节 差异教学与分层教学、个别化教学 | 第15-17页 |
| 第三章 语文差异教学实施策略 | 第17-26页 |
| 第一节 教学目标确定策略 | 第17-19页 |
| 第二节 教学内容选择策略 | 第19-20页 |
| 第三节 阅读方法教学策略 | 第20-21页 |
| 第四节 教学流程设计策略 | 第21-23页 |
| 第五节 教学媒体运用策略 | 第23-24页 |
| 第六节 教学评价策略 | 第24-26页 |
| 第四章 语文差异教学的课堂管理 | 第26-32页 |
| 第一节 动机兴趣的激发 | 第26-27页 |
| 第二节 学习环境的优化 | 第27-29页 |
| 第三节 弹性分组的调控 | 第29-32页 |
| 第五章 语文差异教学的效果 | 第32-34页 |
| 一、既得收获 | 第32-33页 |
| 二、存在不足 | 第33-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 读研期间研究成果 | 第36页 |
