| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1. 选题依据 | 第11-12页 |
| ·"保定体育现象"之奇迹 | 第11页 |
| ·我国竞技体育训练体制思考 | 第11页 |
| ·保定业余训练的新特点 | 第11-12页 |
| 2. 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| ·保定业余训练体制创新 | 第12-13页 |
| ·体育幼儿园 | 第12-13页 |
| ·业余训练市场化 | 第13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13页 |
| 3. 文献综述 | 第13-27页 |
| ·我国竞技体育训练体制历史回顾 | 第13-20页 |
| ·体育事业初建阶段 | 第13-15页 |
| ·改革开放初期的训练体制 | 第15-17页 |
| ·深化改革后的训练体制 | 第17-20页 |
| ·我国竞技体育训练体制的研究现状 | 第20-22页 |
| ·保定体育的发展历程 | 第22-27页 |
| ·新中国成立前的保定体育 | 第22-23页 |
| ·新中国成立后保定体育初建阶段 | 第23-24页 |
| ·改革开放初期的保定体育 | 第24-26页 |
| ·深化改革后的保定体育 | 第26-27页 |
| 4. 研究对象与方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·文献资料法:通过查阅相关资料,了解本领域研究状况,为研究本课题和调查问卷的设计提供理论支持 | 第27页 |
| ·调查法 | 第27-28页 |
| 5. 研究结果与分析 | 第28-55页 |
| ·关于"三种体制"问卷调查结果与分析 | 第28-46页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练动机与效果的调查结果与分析 | 第28-32页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练感性与理性的调查结果与分析 | 第32-34页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练体育文化的认知的调查结果与分析 | 第34-36页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练体育实践的调查结果与分析 | 第36-37页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练竞争心理的调查结果与分析 | 第37-39页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练运动训练与文化学习的调查结果与分析 | 第39-40页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练人文环境的调查结果与分析 | 第40-42页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练选材机制的调查结果与分析 | 第42-43页 |
| ·保定业余训练三种体制运动员训练特殊感知的调查结果与分析 | 第43-46页 |
| ·关于"三种体制"的访谈调查结果与分析 | 第46-49页 |
| ·保定体育的发展经验 | 第46-47页 |
| ·保定竞技体育训练体制的优势及所存在的问题 | 第47-49页 |
| ·"保定体育现象"的文化审视 | 第49-55页 |
| ·地理空间对保定体育的影响 | 第50-51页 |
| ·历史变迁对保定体育的影响 | 第51-54页 |
| ·保定体育人物简介 | 第54-55页 |
| 6. 结论与启示 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·训练体制的一体多元化是我国竞技体育训练体制改革的目标 | 第55页 |
| ·业余训练体制应逐渐市场化 | 第55页 |
| ·结合当地文化发展体育项目 | 第55-56页 |
| ·"保定体育现象—业余训练"对我国竞技体育训练体制改革的启示 | 第56-57页 |
| ·三级训练网应从基层市场化抓起 | 第56页 |
| ·建立法制化的监督机制 | 第56页 |
| ·探索科学化的训练方法,以适应市场 | 第56页 |
| ·当地文化不可忽视,体育项目的发展要人文化 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 调查问卷(家长) | 第62-64页 |
| 调查问卷(学生) | 第64页 |
