| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一.包头部分高职院校体育教育学科德育的现状及问题分析 | 第12-18页 |
| (一) 体育学科德育教育在高职院校教育的位置并不突出 | 第12-14页 |
| (二) 专业教师对体育学科德育在学生素质教育中的重要性和必要性认识不足 | 第14-16页 |
| (三) 体育教师德育渗透能力欠缺以及体育影响力拓展不足 | 第16-18页 |
| 二.包头市部分高职院校体育教育学科德育问题的原因探究 | 第18-22页 |
| (一) 高职院校体育教育学科德育的保障机制不够完善 | 第19-20页 |
| (二) 相关领导和教师在体育学科德育方面认识不到位 | 第20-21页 |
| (三) 高职院校体育教师队伍德育理论知识和德育渗透能力相对欠缺 | 第21-22页 |
| 三.高职院校体育教育学科德育的实现方法及对策 | 第22-34页 |
| (一) 体育学科德育的历史经验借鉴 | 第22-23页 |
| 1. 体育学科中渗透德育要重视民族精神的培养把爱国主义放在首位 | 第22页 |
| 2. 体育学科德育中要融入心理健康教育 | 第22-23页 |
| (二) 高职院校实施体育学科德育应遵循的主要原则 | 第23-25页 |
| 1. 遵循思想道德建设的原则 | 第23-24页 |
| 2. 突出体育感性的原则 | 第24-25页 |
| 3. 突出体育的内化功能的原则 | 第25页 |
| (三) 高职院校体育教育学科德育的实现途径 | 第25-29页 |
| 1. 体育教育课堂教学为德育渗透第一课堂 | 第26页 |
| 2. 形式多样的课外体育活动为德育渗透第三课堂 | 第26-27页 |
| 3. 校园文化氛围为德育渗透的第三课堂 | 第27页 |
| 4.高职院校体育教育的"一个领携,三个推进"德育渗透步骤 | 第27-28页 |
| 5. 体育教育的德育渗透的新媒体实践方法 | 第28-29页 |
| (四) 高职体育学科德育的具体方法 | 第29-34页 |
| 1. 构建完整的通识教育体系,突出体育教育的德育功能 | 第29-30页 |
| 2. 构建立体的开放式体育通识教育平台 | 第30-31页 |
| 3. 加强体育教育的德育渗透功能 | 第31页 |
| 4. 体育学科德育要强化"以人为本"的理念 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
