| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述与研究意义 | 第8-19页 |
| ·本研究中核心概念的界定 | 第8-10页 |
| ·社会支持的概念 | 第8-10页 |
| ·主观幸福感的概念 | 第10页 |
| ·课题相关文献综述 | 第10-17页 |
| ·关于离异家庭问题的研究 | 第10-13页 |
| ·关于社会支持的研究 | 第13-14页 |
| ·关于主观幸福感的研究 | 第14-16页 |
| ·社会支持与主观幸福感的相关研究 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·问卷施测过程 | 第20页 |
| ·数据统计与处理 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-36页 |
| ·离异家庭背景下的城市高中生的社会支持状况 | 第21-24页 |
| ·离异与完整家庭高中生社会支持状况比较 | 第21页 |
| ·不同离异时期（三类：学前期、学龄期、青春期）高中生社会支持状况比较 | 第21-23页 |
| ·不同性别离异家庭高中生的社会支持状况比较 | 第23页 |
| ·不同家庭环境（两类：长期与父亲居住、长期与母亲居住）的高中生社会支持状况比较 | 第23-24页 |
| ·性别、家庭环境、离异时期三因素对社会支持各因子及总分影响的方差分析 | 第24-28页 |
| ·离异家庭背景下的城市高中生主观幸福感状况 | 第28-31页 |
| ·离异与完整家庭高中生主观幸福感状况比较 | 第28页 |
| ·父母离异时处于不同发展阶段的高中生主观幸福感状况比较 | 第28-30页 |
| ·不同性别离异家庭高中生的主观幸福感状况比较 | 第30页 |
| ·长期与父亲居住的高中生和长期与母亲居住的高中生主观幸福感状况比较 | 第30-31页 |
| ·性别、家庭环境、离异时期三因素对主观幸福感各因子及总分影响的方差分析 | 第31-34页 |
| ·离异家庭背景下城市高中生社会支持与主观幸福感之间的相关与回归分析 | 第34-36页 |
| 4 分析与讨论 | 第36-48页 |
| ·离异家庭背景下的城市高中生社会支持状况分析 | 第36-42页 |
| ·离异与完整家庭高中生社会支持状况差异分析 | 第36页 |
| ·父母离异时处于不同发展时期的高中生社会支持状况差异分析 | 第36-39页 |
| ·不同性别及不同家庭环境的离异家庭高中生的差异比较分析 | 第39-40页 |
| ·离异家庭高中生社会支持的影响因素分析 | 第40-42页 |
| ·离异家庭背景下的城市高中生主观幸福感状况分析 | 第42-45页 |
| ·完整与离异家庭高中生主观幸福感及各因子差异比较分析 | 第42-44页 |
| ·性别、不同离异时期、不同家庭环境对离异家庭高中生主观幸福感的影响 | 第44-45页 |
| ·离异家庭背景下城市高中生社会支持对主观幸福感的影响 | 第45-48页 |
| ·社会支持各因子与主观幸福感各因子的总体相关性讨论 | 第45页 |
| ·不同性别离异家庭高中生社会支持与主观幸福感的相关分析 | 第45-46页 |
| ·不同离异时期高中生的社会支持与主观幸福感的相关分析 | 第46页 |
| ·不同家庭环境高中生的社会支持与主观幸福感的相关分析 | 第46-48页 |
| 5 本研究的主要结论 | 第48-49页 |
| 6 建议 | 第49-52页 |
| ·完善社区功能，充分发挥社区的教育与督导作用 | 第49-50页 |
| ·离异的父母一定要重视离异后子女的教育与心理发展等相关问题 | 第50页 |
| ·建全学校心理健康教育机制，对离异家庭学生投入更多关注 | 第50页 |
| ·对离异家庭孩子认知上的调整 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在校期间的科研成果 | 第59-60页 |
| 附件 1 高中生基本情况调查表 | 第60-61页 |
| 附件 2 社会支持评定量表 | 第61-63页 |
| 附件 3 中学生主观幸福感调查问卷 | 第63-65页 |
