| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| ·选题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的内容和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的内容 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-14页 |
| ·文献综述 | 第14-15页 |
| ·本文的创新点和难点 | 第15-16页 |
| 第二章 我国监狱的发展和现状 | 第16-20页 |
| ·监狱的基本内涵 | 第16-18页 |
| ·监狱 | 第16-17页 |
| ·监狱的职能 | 第17-18页 |
| ·监狱罪犯改造 | 第18-20页 |
| ·改造 | 第18-19页 |
| ·我国监狱罪犯改造的沿革 | 第19-20页 |
| 第三章 我国监狱罪犯改造手段及衡量改造质量的首要标准 | 第20-29页 |
| ·我国监狱罪犯改造手段 | 第20页 |
| ·教育改造手段 | 第20-24页 |
| ·教育改造 | 第20-21页 |
| ·国外矫正刑的发展及现状 | 第21-23页 |
| ·我国教育改造的发展及现状 | 第23-24页 |
| ·劳动改造手段 | 第24-27页 |
| ·劳动改造 | 第24-25页 |
| ·国外劳动矫正的发展及现状 | 第25页 |
| ·我国劳动改造的发展及现状 | 第25-27页 |
| ·"首要标准"的提出 | 第27-29页 |
| ·"首要标准"提出的背景 | 第27-28页 |
| ·"首要标准"提出的意义 | 第28-29页 |
| 第四章 我国教育改造和劳动改造的比较研究 | 第29-33页 |
| ·教育改造和劳动改造在法律定义上的比较 | 第29页 |
| ·教育改造和劳动改造在发展过程上的比较 | 第29-30页 |
| ·教育改造和劳动改造在实际运用中的比较 | 第30-31页 |
| ·教育改造和劳动改造在改造效果方面的比较 | 第31-33页 |
| 第五章 我国监狱罪犯改造手段中存在的问题及成因 | 第33-41页 |
| ·实践与理论指导的背离 | 第33-34页 |
| ·文化知识学习收效甚微 | 第34-35页 |
| ·心理矫治并未真正发挥作用 | 第35-37页 |
| ·社会帮教制度不完善 | 第37-38页 |
| ·劳动改造过于注重经济效益 | 第38-39页 |
| ·职业技术教育内容单一 | 第39-41页 |
| 第六章 对于我国监狱罪犯改造手段的对策和建议 | 第41-49页 |
| ·让实践回归理论要求,从根本上转变执法者的思想 | 第41-42页 |
| ·建立激励机制,激发服刑人员的学习兴趣 | 第42-44页 |
| ·切实发挥心理矫治功能,让服刑人员重拾希望 | 第44-45页 |
| ·完善社会帮教制度,使服刑人员顺利回归社会 | 第45-46页 |
| ·明确劳动的改造职能,使服刑人员真正学有所用 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |