| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·已取得的相关研究成果 | 第10-13页 |
| ·农村留守儿童家庭教育方面的研究 | 第10-11页 |
| ·父母的教育观念对农村留守儿童影响方面的研究 | 第11页 |
| ·农村留守儿童学习方面所受影响的研究 | 第11-13页 |
| ·本选题的研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究个案的基本情况 | 第14-17页 |
| 第2章 大兴镇留守儿童的基本状况 | 第17-28页 |
| ·留守儿童规模 | 第17页 |
| ·留守儿童的年龄及性别比 | 第17-19页 |
| ·农村留守儿童的成因 | 第19-20页 |
| ·代管家长的情况 | 第20-23页 |
| ·代管家长的文化程度状况 | 第21页 |
| ·留守儿童的监护类型及其影响 | 第21-23页 |
| ·自理能力状况 | 第23-24页 |
| ·同辈群体社会交往能力 | 第24-25页 |
| ·个性心理状况 | 第25-26页 |
| ·其他相关状况 | 第26-28页 |
| 第3章 大兴镇留守儿童的认同 | 第28-32页 |
| ·对留守农村的认同 | 第28页 |
| ·对自我的认同 | 第28-29页 |
| ·对未来的预期 | 第29-30页 |
| ·对家庭的认同 | 第30-32页 |
| 第4章 大兴镇留守儿童的教育状况 | 第32-47页 |
| ·家庭教育状况 | 第32-38页 |
| ·父母文化程度对孩子的影响 | 第33-34页 |
| ·亲子关系对留守儿童的影响 | 第34-35页 |
| ·外出务工者的职业对子女发展的影响 | 第35-36页 |
| ·父母的教育观念对子女学业成就的影响 | 第36-38页 |
| ·学校教育状况 | 第38-47页 |
| ·对学习的认同 | 第39-40页 |
| ·作业完成情况 | 第40-41页 |
| ·学习成绩状况 | 第41-42页 |
| ·教师眼中的留守儿童 | 第42-45页 |
| ·社会其它成员的评价 | 第45-47页 |
| 第5章 解决农村留守儿童问题的对策 | 第47-52页 |
| ·拆除城乡制度藩篱，降低城市教育成本，解决城市流动人口子女教育问题 | 第47-48页 |
| ·发挥学校的主体作用，尝试学校教育家庭化 | 第48-50页 |
| ·建立寄宿制学校 | 第49页 |
| ·建立健全教师“代管家长制” | 第49-50页 |
| ·建立健全留守儿童“托管中心” | 第50页 |
| ·作为父母协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系，如有可能，尽量降低父母双方尤其是母亲的“外出率” | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-60页 |
| 附录3 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |