初中生名著现代导读的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-23页 |
| 第一节 初中生名著现代导读的含义界定 | 第10-11页 |
| 第二节 西方中学生文学名著阅读观概述 | 第11-15页 |
| 第三节 我国中学生文学名著阅读观概述 | 第15-18页 |
| 第四节 当今名著导读观与我国中学生阅读现状思考 | 第18-22页 |
| 第五节 本文的思路与创新 | 第22-23页 |
| 第二章 初中生名著现代导读的目标 | 第23-31页 |
| 第一节 名著导读要引导学生成为自觉阅读的主人 | 第23-26页 |
| 第二节 名著导读要构建师生“对话”的美好氛围 | 第26页 |
| 第三节 名著导读要发掘文学经典的现代审美内涵 | 第26-31页 |
| 第三章 初中生名著现代导读的意义 | 第31-43页 |
| 第一节 在名著导读中了解和传承优秀文化 | 第31-33页 |
| 第二节 在名著导读中培养和塑造审美个性 | 第33-36页 |
| 第三节 在名著导读中锤炼和熔铸理想人格 | 第36-43页 |
| 第四章 初中生名著现代导读的理论前提 | 第43-58页 |
| 第一节 接受美学思想与初中生名著现代导读 | 第43-50页 |
| 第二节 个性心理学说与初中生名著现代导读 | 第50-52页 |
| 第三节 审美意识培养观念与初中生名著现代导读 | 第52-56页 |
| 第四节 校本课程开发理念与初中生名著现代导读 | 第56-58页 |
| 第五章 初中生名著现代导读的实践活动 | 第58-69页 |
| 第一节 建立初中生名著现代导读的动态模式 | 第58-61页 |
| 第二节 基于校本课程的名著现代导读的实践 | 第61-67页 |
| 第三节 名著现代导读中凸现的敏锐问题 | 第67-68页 |
| 第四节 初中生名著现代导读的实践总结 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 附录 初中生名著现代导读活动课示例 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
