| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 个性化阅读 | 第8-16页 |
| 第一节 个性化阅读的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 个性化阅读的内涵 | 第9-11页 |
| 第三节 个性化阅读的类型 | 第11-14页 |
| 第四节 个性化阅读的原则 | 第14-16页 |
| 第二章 个性化阅读教学 | 第16-25页 |
| 第一节 个性化阅读教学的内涵 | 第16-21页 |
| 第二节 个性化阅读教学的实质 | 第21-23页 |
| 第三节 个性化阅读教学的相关因素 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文个性化阅读教学实践 | 第25-35页 |
| 第一节 高中生阅读心理过程 | 第25-28页 |
| 第二节 高中个性化阅读特点 | 第28-31页 |
| 第三节 高中个性化阅读教学策略 | 第31-35页 |
| 结束语 高中个性化阅读教学反思 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 一 “高中生心目中的鲁迅及鲁迅作品”问卷调查 | 第39-43页 |
| 二 《老王》课堂教学实录 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |