| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 论题的缘起 | 第10-13页 |
| (二) 论题的理论依据 | 第13-14页 |
| (三) 论题概念的界定 | 第14-15页 |
| 二、国内外课外阅读研究概述 | 第15-21页 |
| (一) 国外课外阅读研究概述 | 第15-17页 |
| (二) 我国课外阅读研究概况 | 第17-21页 |
| 三、小学语文课外阅读现状分析 | 第21-25页 |
| (一) 小学生课外阅读可喜之处 | 第21-22页 |
| (二) 小学生课外阅读的主要存在问题 | 第22-25页 |
| 四、解决小学语文课外阅读问题的指导策略 | 第25-50页 |
| (一) 指导小学生进行课外阅读的理论基础和主要原则 | 第25-27页 |
| (二) 遵循小学生进行课外阅读的身心发展规律，分层制定目标 | 第27-29页 |
| (三) 指导小学生进行课外阅读的策略思考 | 第29-50页 |
| 五、反思与讨论 | 第50-54页 |
| (一) 本研究的价值取向 | 第50-51页 |
| (二) 本研究的存在问题 | 第51-52页 |
| (三) 研究中产生的几点思考 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |