| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-12页 |
| 第一章 美国微型学校的产生及发展 | 第12-19页 |
| 第一节 社会背景 | 第12-15页 |
| 第二节 微型学校的历史发展和现状 | 第15-19页 |
| 第二章 微型学校的界定 | 第19-23页 |
| 第一节 含义及其特征 | 第19-20页 |
| 第二节 类型 | 第20-23页 |
| 第三章 微型学校的案例分析 | 第23-33页 |
| 第一节 个案介绍 | 第23-30页 |
| 一、自由联盟乡村学校(the Free Union country school) | 第23-26页 |
| 二、柯利斯中学(Corliss high school) | 第26-30页 |
| 第二节 案例分析 | 第30-33页 |
| 第四章 对微型学校的评价 | 第33-39页 |
| 第一节 美国微型学校的优势研究 | 第33-35页 |
| 第二节 对美国微型学校的质疑 | 第35-36页 |
| 第三节 微型学校的实践问题 | 第36-39页 |
| 结语 美国微型学校发展对我国的启示 | 第39-43页 |
| 注释 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |