| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-16页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-10页 |
| ·概念的界定 | 第10-11页 |
| ·情境教学思想的产生和发展 | 第11-12页 |
| ·我国情境教学的特点 | 第12-13页 |
| ·情境教学与直观教学、发现式学习的关系 | 第13-14页 |
| ·创设情境对问题解决的影响 | 第14-15页 |
| ·数学情境教学研究现状和本文研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高中数学课堂开展情境教学的理论基础和可行性 | 第16-23页 |
| ·情境教学的理论支撑 | 第16-18页 |
| ·数学课堂教学中创设情境的重要性 | 第18-19页 |
| ·高中数学情境教学的可行性 | 第19-21页 |
| ·创设情境应遵循的原则 | 第21-23页 |
| 第三章 高中数学情境教学的策略探索 | 第23-67页 |
| ·以培养兴趣为前提，诱发主动性 | 第23-25页 |
| ·以指导观察为基础，强化感受性 | 第25-33页 |
| ·以陶冶情感为动因，渗透教育性 | 第33-39页 |
| ·以学生活动为途径，贯穿实践性 | 第39-48页 |
| ·以发展思维为重点，着眼创造性 | 第48-58页 |
| ·实例 | 第58-67页 |
| 第四章 体会和思考 | 第67-71页 |
| ·实践中遇到的问题 | 第67页 |
| ·措施和保障 | 第67-68页 |
| ·对教师专业化发展的要求 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 论文独创性声明 | 第76页 |
| 论文使用授权声明 | 第76-77页 |