| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 1 环境问题、环境教育与环境教育立法 | 第13-20页 |
| ·环境问题 | 第13-15页 |
| ·环境教育与环境问题的关系 | 第15-18页 |
| ·环境教育的发展历程 | 第15-17页 |
| ·环境教育与环境问题的关系 | 第17-18页 |
| ·环境教育立法与环境教育的关系 | 第18-20页 |
| 2 中国环境教育立法的必要性和可行性 | 第20-27页 |
| ·中国环境教育立法的必要性 | 第20-23页 |
| ·环境教育的重要性 | 第20页 |
| ·实现社会可持续发展的需要 | 第20-21页 |
| ·保证素质教育、提高国民素质,培养公民可持续发展观的需要 | 第21-22页 |
| ·实现公民环境权的需要 | 第22-23页 |
| ·中国环境教育立法的可行性 | 第23-27页 |
| ·从立法理论看我国环境教育立法的可行性 | 第23-24页 |
| ·从国家的政策基础看我国环境教育立法的可行性 | 第24页 |
| ·从其他社会基础看环境教育立法的可行性 | 第24-27页 |
| 3 国外环境教育立法现状及对我国的启示 | 第27-38页 |
| ·国外环境教育立法概述 | 第27-32页 |
| ·联合国重要会议形成的国际法文件 | 第27-29页 |
| ·世界各国各地区环境教育立法实践 | 第29-32页 |
| ·美国环境教育立法综述及特点总结 | 第32-36页 |
| ·国外环境教育立法实践对我国的启示 | 第36-38页 |
| 4 中国环境教育立法构想 | 第38-53页 |
| ·中国环境教育立法的依据、目的和任务 | 第38-40页 |
| ·环境教育的立法依据 | 第38页 |
| ·环境教育立法的目的和任务 | 第38-40页 |
| ·中国环境教育立法的模式选择 | 第40-42页 |
| ·中国环境教育立法应确立的制度 | 第42-44页 |
| ·公众环境教育评估制度 | 第42-43页 |
| ·环境专业教育发展评价制度 | 第43页 |
| ·环境教育资金支持制度 | 第43页 |
| ·国际环境教育合作制度 | 第43-44页 |
| ·环境教育人员、机构专业化制度 | 第44页 |
| ·《中华人民共和国环境教育法》的基本内容构架 | 第44-53页 |
| ·学校环境教育 | 第45-47页 |
| ·社会环境教育 | 第47-48页 |
| ·环境教育的保障 | 第48-50页 |
| ·环境教育的国际交流与合作 | 第50页 |
| ·环境教育的法律责任 | 第50-53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 独创性声明 | 第59页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第59页 |