| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出及其意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究概况 | 第8-9页 |
| ·国内研究概况 | 第8-9页 |
| ·国外研究概况 | 第9页 |
| ·研究的方法与思路 | 第9-10页 |
| 2 创新素质与大学生创新素质培养 | 第10-14页 |
| ·培养大学生创新素质的必要性 | 第10-11页 |
| ·创新素质的内涵与结构 | 第11-12页 |
| ·创新素质培养的核心 | 第12-14页 |
| 3 校园文化建设在大学生创新素质培养中的地位与作用 | 第14-21页 |
| ·高校校园文化是先进文化发展的先行者 | 第14-15页 |
| ·高校校园文化的特征与功能 | 第15-18页 |
| ·高校校园文化的含义及特征 | 第15-16页 |
| ·高校校园文化的主体与功能 | 第16-18页 |
| ·高校校园文化建设的实质 | 第18页 |
| ·校园文化建设是大学生创新素质培养的重要载体 | 第18-21页 |
| 4 大学生创新素质培养中高校校园文化建设存在的问题 | 第21-30页 |
| ·观念文化建设不到位，使大学生创新素质培养缺乏源头 | 第21-24页 |
| ·机械化共性教育思想观念仍占主导地位 | 第21-22页 |
| ·实践创新成才观未在学生主体中确立 | 第22页 |
| ·整齐划一的注入式教学观仍统治着教学主渠道 | 第22-23页 |
| ·促进教育活动协调发展的管理服务意识淡薄 | 第23-24页 |
| ·制度文化建设相对社会发展滞后，使大学生创新素质培养缺乏动因 | 第24-25页 |
| ·激励制度不健全 | 第24页 |
| ·教学评价方式不合理 | 第24页 |
| ·课程设置不科学 | 第24-25页 |
| ·学生考核标准不全面 | 第25页 |
| ·管理体制僵化，使大学生创新素质培养缺乏协调性 | 第25-27页 |
| ·管理者专业水平不高 | 第25-26页 |
| ·管理手段不够灵活 | 第26页 |
| ·管理流程不科学 | 第26-27页 |
| ·物质环境建设多表象、少内涵，使大学生创新素质培养缺乏实效 | 第27-30页 |
| ·校容校貌建设缺少校园意蕴 | 第27-28页 |
| ·师资队伍和技术设备建设有待加强 | 第28-29页 |
| ·实践活动力度不大 | 第29-30页 |
| 5 加强校园文化建设，培养大学生创新素质 | 第30-41页 |
| ·加强观念文化建设，确立大学生创新素质培养的行动指南 | 第30-34页 |
| ·将以人为本的教育观渗透到教育全过程 | 第30-31页 |
| ·引导学生树立创新发展观 | 第31-32页 |
| ·建立促进个性发展的教学观 | 第32-33页 |
| ·确立和谐发展的管理服务观 | 第33-34页 |
| ·加强制度文化建设，创建大学生创新素质培养的动力机制 | 第34-35页 |
| ·建立有效的激励制度 | 第34页 |
| ·创建合理的教学评价方式 | 第34页 |
| ·优化课程结构体系 | 第34-35页 |
| ·制定综合性的学生考核标准 | 第35页 |
| ·加强管理文化建设，提供大学生创新素质培养的全员环境 | 第35-38页 |
| ·管理者专业化 | 第35-36页 |
| ·管理手段多样化 | 第36-37页 |
| ·管理流程科学化 | 第37-38页 |
| ·加强物质文化建设，确保大学生创新素质培养的实效性 | 第38-41页 |
| ·校容校貌建设突出校园意蕴 | 第38页 |
| ·加强师资队伍和技术设备建设 | 第38-39页 |
| ·加大实践活动力度 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
