| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 0 前言 | 第7-11页 |
| 0．1 课题研究的背景及意义 | 第7-9页 |
| 0．1．1 课题研究的背景 | 第7-9页 |
| 1． 科学探究——我国基础教育课程改革的核心内容之一 | 第7-8页 |
| 2． 新课程强调学习方式的改变——“主动·探究·合作”学习 | 第8页 |
| 3． 信息技术与课程整合的深层次思考 | 第8-9页 |
| 0．1．2 课题研究的意义 | 第9页 |
| 0．2 课题研究的思路及方法 | 第9-11页 |
| 1 网络探究性学习环境建构的理论基础 | 第11-20页 |
| 1．1 理论基础 | 第11-12页 |
| 1．1．1 建构主义理论 | 第11-12页 |
| 1．1．2 多元智力理论 | 第12页 |
| 1．2 关于探究性学习问题的几点分析 | 第12-15页 |
| 1．2．1 如何理解探究性学习 | 第12-13页 |
| 1．2．2 探究性学习的过程 | 第13-14页 |
| 1．2．3 探究教学的本质 | 第14-15页 |
| 1．3 网络学习环境的分析 | 第15-18页 |
| 1．3．1 学习环境 | 第15-16页 |
| 1．3．2 网络学习环境 | 第16-18页 |
| 1．4 网络探究性学习环境 | 第18-20页 |
| 2 网络探究活动设计及网络探究性学习环境的建构策略 | 第20-31页 |
| 2．1 网络探究性学习环境的特征 | 第20-23页 |
| 2．1．1． 课堂探究性学习的特点及存在的问题 | 第20-21页 |
| 2．1．2． 网络探究性学习环境的特征 | 第21-23页 |
| 2．2 网络探究活动的设计 | 第23-28页 |
| 2．2．1 网络探究活动设计的思想基础 | 第23-24页 |
| 2．2．2 网络探究活动的设计示例 | 第24-27页 |
| 1． 探究活动示例1:《浇不灭的蜡烛》 | 第24-26页 |
| 2． 探究活动示例2:《硬币“浮”起来了吗》 | 第26-27页 |
| 2．2．3 网络物理探究性学习活动的设计原则 | 第27-28页 |
| 2．3 建构网络探究性学习环境的策略 | 第28-31页 |
| 2．3．1． 理念的转变——从“教学环境”到“学习环境” | 第28页 |
| 2．3．2． 建构网络探究性学习环境的具体策略 | 第28-31页 |
| 3 初中物理网络探究性学习环境的设计及技术的初步实现 | 第31-45页 |
| 3．1 初中物理网络探究性学习网站的建构及技术实现 | 第31-37页 |
| 3．1．1． 硬件配置 | 第32页 |
| 3．1．2． 系统配置 | 第32-33页 |
| 3．1．3． 技术支持 | 第33-37页 |
| 3．2 网站设计 | 第37-45页 |
| 3．2．1． 网站界面设计 | 第37-38页 |
| 3．2．2． 网站版块设计 | 第38-42页 |
| 3．2．3． 用户交流区的设计 | 第42-44页 |
| 3．2．4． 网站后台管理体系 | 第44-45页 |
| 4 论文总结 | 第45-48页 |
| 4．1 关于建构网络探究性学习环境的进一步思考 | 第45-47页 |
| 4．2 不足之处及今后的研究工作 | 第47-48页 |
| 参考资料 | 第48-50页 |
| 附录: 网站版块展示 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
