| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 前 言 | 第6-7页 |
| 一、 杜威教育思想在中国的传播 | 第7-13页 |
| (一) 杜威教育思想形成的时代背景 | 第7-8页 |
| (二) 杜威教育思想在中国传播的条件 | 第8-10页 |
| (三) 杜威教育思想在现代中国的传播过程 | 第10-13页 |
| 二、 杜威教育思想对现代中国基础教育的影响 | 第13-17页 |
| (一) 杜威教育思想对基础教育理论的影响 | 第13-14页 |
| (二) 杜威教育思想对基础教育制度的影响 | 第14-16页 |
| (三) 杜威教育思想对基础教育实践的影响 | 第16-17页 |
| 三、 杜威教育思想对当代中国基础教育改革的影响 | 第17-27页 |
| (一) 基础教育改革是当代中国基础教育发展的必然趋势 | 第17-19页 |
| (二) 中国当代基础教育改革的基本精神 | 第19-24页 |
| (三) 中国当代基础教育改革彰显杜威教育思想的魅力 | 第24-27页 |
| 四、 杜威教育思想对中国基础教育影响的评价 | 第27-34页 |
| (一) 杜威教育思想对中国基础教育影响评价的方法论思考 | 第27-32页 |
| (二) 杜威教育思想对中国基础教育的积极影响 | 第32-33页 |
| (三) 杜威教育思想对中国基础教育的消极影响 | 第33-34页 |
| 结 语 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 后 记 | 第41页 |
