| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 0 前言 | 第7-13页 |
| ·研究缘起与研究目的 | 第7-9页 |
| ·相关研究概述及本文的创新 | 第9-11页 |
| ·主要研究内容与基本结论 | 第11-13页 |
| 1 高校分配制度改革概述 | 第13-22页 |
| ·高校分配制度沿革及评价 | 第13-17页 |
| ·-1 高校分配制度的历史沿革 | 第13-14页 |
| ·-2 对传统高校分配体制的评价 | 第14-17页 |
| ·现阶段高校内部分配制度改革的背景与现状 | 第17-22页 |
| ·-1 高校内部分配制度改革的背景 | 第17-19页 |
| ·-2 现阶段高校内部分配制度改革的特点 | 第19-20页 |
| ·-3 对现阶段高校内部分配制度改革的分析 | 第20-22页 |
| 2 对现阶段高校内部分配制度改革中的激励有效性问题的反思与界定 | 第22-33页 |
| ·对现阶段高校内部分配制度改革中激励有效性问题的反思 | 第22-26页 |
| ·-1 组织与个人:谁才是改革的逻辑起点 | 第22-23页 |
| ·-2 高校中的人:是“经济人'.“社会人'还是其他 | 第23-25页 |
| ·-3 量化手段与激励有效性:量化等同于科学吗 | 第25-26页 |
| ·高校内部分配制度改革中激励有效性的界定 | 第26-31页 |
| ·-1 对激励有效性问题的两种解读 | 第26-28页 |
| ·-2 高校内部分配制度改革中激励有效性的均衡性界定 | 第28-31页 |
| ·高校内部分配制度改革中激励有效性问题的研究思路及研究手段 | 第31-33页 |
| 3 高校教职工需求及组织目标的调查与分析:实现有效激励的基础性工作 | 第33-41页 |
| ·高校教职工需求描述 | 第33-37页 |
| ·-1 高校教职工的主要需求 | 第33-36页 |
| ·-2 当前高校教师需求的主要特点 | 第36-37页 |
| ·高校内部分配制度改革的组织目标与教师需求 | 第37-41页 |
| ·-1 高校内部分配制度改革的组织目标 | 第37-39页 |
| ·-2 高校教职工对组织目标的认同 | 第39-41页 |
| 4 高校内部分配制度改革中的常见激励模式 | 第41-49页 |
| ·高校内部分配制度改革中常见的激励模式 | 第41-43页 |
| ·对常见激励模式激励有效性的量化分析 | 第43-49页 |
| ·-1 AHP概述 | 第43-45页 |
| ·-2 各种激励模式激励有效性的层次结构 | 第45-46页 |
| ·-3 对各种激励模式激励有效性的定量分析 | 第46-49页 |
| 5 对高校内部分配制度改革中激励有效性的博弈分析 | 第49-69页 |
| ·对高校内部分配制度改革中有效激励机制的一般性博弈描述 | 第49-51页 |
| ·-1 激励的合作博弈模型 | 第49-50页 |
| ·-2 激励的非合作博弈模型 | 第50-51页 |
| ·对激励有效性相关问题的分析 | 第51-60页 |
| ·-1 最优激励合同与激励手段的使用 | 第52-55页 |
| ·-2 隐蔽违规行为的约束机制设计 | 第55-60页 |
| ·有限资源条件下的有效激励机制设计 | 第60-69页 |
| ·-1 高校内部分配制度改革中的资金瓶颈 | 第60-62页 |
| ·-2 基于相对业绩比较的有效激励机制设计 | 第62-69页 |
| 6 结论与政策建议:基于有效性的高校内部分配制度设计模式 | 第69-76页 |
| 后记 | 第76-83页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附: “高校内部分配制度改革的激励有效性研究'调查问卷 | 第83-86页 |
