| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstrat | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一部分 国内外数学建模研究综述 | 第10-13页 |
| 一、 国外数学建模研究综述 | 第10-11页 |
| 二、 国内数学建模研究综述 | 第11-13页 |
| 第二部分 数学建模的内涵及教育价值 | 第13-20页 |
| 一、 数学建模 | 第13-15页 |
| 二、 数学建模的教育价值 | 第15-16页 |
| 三、 数学建模与探索性问题、开放性问题和研究性课题的关系 | 第16-20页 |
| 第三部分 数学建模在高中数学课程中的地位和功能初探 | 第20-35页 |
| 一、 高中数学课程中引入数学建模的理论依据 | 第20-26页 |
| 二、 高中数学课程中引入数学建模的现实需要 | 第26-31页 |
| 三、 数学建模在高中数学课程中的地位和功能 | 第31-35页 |
| 第四部分 高中数学课程中数学建模设计研究 | 第35-44页 |
| 一、 高中数学课程中数学建模设计原则 | 第35-37页 |
| 二、 高中数学课程中数学建模设计策略 | 第37-38页 |
| 三、 高中数学课程中数学建模设计方法 | 第38-44页 |
| 第五部分 数学建模对高中数学教育改革的启示 | 第44-49页 |
| 一、 数学建模对高中数学新教材编写的启示 | 第44-45页 |
| 二、 数学建模对高中数学教师培训的要求 | 第45-47页 |
| 三、 数学建模对高中数学课堂教学的要求 | 第47-49页 |
| 第六部分 本研究存在的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |