| 一、 瑞吉欧方案教学的含义 | 第1-15页 |
| (一) 什么是瑞吉欧方案教学 | 第5页 |
| (二) 瑞吉欧方案教学的主要构成因素和特点分析 | 第5-12页 |
| (三) 瑞吉欧方案教学的产生及其对理论的运用和发展 | 第12-15页 |
| 二、 瑞吉欧方案教学的基本步骤 | 第15-18页 |
| (一) 活动的发起和准备阶段 | 第16-17页 |
| (二) 活动的进行与发展阶段 | 第17页 |
| (三) 活动的高潮与总结、评价阶段 | 第17-18页 |
| 三、 瑞吉欧方案教学在我国的实践及探索 | 第18-34页 |
| (一) 实践背景 | 第18-19页 |
| (二) 开展瑞吉欧方案教学的尝试 | 第19-31页 |
| (三) 对教学尝试的小结和思考 | 第31-34页 |
| 四、 瑞吉欧方案教学的评析与反思 | 第34-39页 |
| (一) 瑞吉欧方案教学在世界和我国备受欢迎的原因分析 | 第34-35页 |
| (二) 教育形式的借鉴与教育观念的转变 | 第35-37页 |
| (三) 对我国幼儿园课程改革的思考 | 第37-39页 |
| 主要参考书目 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |