| Acknowledgements | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| Contents | 第10-13页 |
| Introduction | 第13-15页 |
| Chapter 1 On Schema | 第15-29页 |
| 1．1 Definition of schema | 第15-16页 |
| 1．2 The form of schemas | 第16-19页 |
| 1．3 The use of schemas | 第19-20页 |
| 1．4 Functions of schemas | 第20-22页 |
| 1．4．1 A schema provides ideational scaffolding | 第20页 |
| 1．4．2 A schema directs allocation of attention | 第20-21页 |
| 1．4．3 A schema enables inferential elaboration | 第21页 |
| 1．4．4 A schema allows orderly searches of memory | 第21页 |
| 1．4．5 A schema facilitates editing and summarizing | 第21页 |
| 1．4．6 A schema permits inferential reconstruction | 第21-22页 |
| 1．5 Text structure | 第22-24页 |
| 1．6 Text content | 第24-29页 |
| 1．6．1 Cross—cultural studies | 第25-27页 |
| 1．6．2 Expert—novice studies | 第27-29页 |
| Chapter Ⅱ Reading and Reading Comprehension | 第29-48页 |
| 2．1 Definition of ”reading” | 第29页 |
| 2．2 Reasons for reading | 第29-30页 |
| 2．3 Reading and the communication process | 第30-43页 |
| 2．3．1 Reading difficulties and shared assumptions | 第31-33页 |
| 2．3．2 The role of schemas | 第33-35页 |
| 2．3．3 The role of the reader | 第35-36页 |
| 2．3．4 Reading as interaction | 第36-38页 |
| 2．3．5 Making sense of the text | 第38-39页 |
| 2．3．6 Prediction | 第39-41页 |
| 2．3．7 Top—down and bottom—up processing | 第41-43页 |
| 2．3．7．1 The top—down approach | 第41-42页 |
| 2．3．7．2 The bottom—up approach | 第42-43页 |
| 2．4 Review of the development of reading comprehension studies | 第43-48页 |
| 2．4．1 The beginning of the researches of reading comprehension | 第43-45页 |
| 2．4．2 Theoretical ancestors | 第45-48页 |
| ChapterⅢ Schemas in Discourse Processing | 第48-60页 |
| 3．1 Activation of appropriate schemas | 第48-50页 |
| 3．2 Reconstruction of schemas—specific details | 第50-51页 |
| 3．3 Psychological validity of episodes | 第51页 |
| 3．4 Theoretical principles | 第51-53页 |
| 3．5 Inference in discourse processing | 第53-58页 |
| 3．5．1 Determining the inference to be made | 第53-56页 |
| 3．5．2 Inference as filling in gaps or discontinuities in interpretation | 第56-58页 |
| 3．6 Inference and schemas | 第58-60页 |
| ChapterⅣ Staging in the Reading Comprehension | 第60-66页 |
| 4．1 The linearisation problem | 第60-61页 |
| 4．2 Thematisation and 'staging' | 第61-62页 |
| 4．2．1 Theme and thematisation | 第61页 |
| 4．2．2 Staging | 第61-62页 |
| 4．3 Theme as main character | 第62-64页 |
| 4．4 Titles and thematisation | 第64-66页 |
| ChapterⅤ Automaticity and Reading | 第66-74页 |
| 5．1 Automatic behavior:reading | 第67页 |
| 5．2 The basic property of automatic behavior | 第67-68页 |
| 5．3 The essence of automaticity | 第68-69页 |
| 5．4 Developing expert skills | 第69-71页 |
| 5．5 Current controversies in automaticity theory | 第71-74页 |
| Conclusion | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
