我国高中生价值观教育存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·国内研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·价值观 | 第17页 |
| ·价值观教育 | 第17-18页 |
| 2 高中生价值观教育的时代背景 | 第18-22页 |
| ·多元文化与价值观教育 | 第18-19页 |
| ·信息化与价值观教育 | 第19-20页 |
| ·全球化与价值观教育 | 第20-22页 |
| 3 高中生价值观的特点 | 第22-25页 |
| ·世俗化 | 第22-23页 |
| ·多样化 | 第23页 |
| ·包容化 | 第23-25页 |
| 4 高中生价值观教育存在的问题 | 第25-30页 |
| ·对高中生价值观教育的重视程度不够 | 第25-26页 |
| ·传统文化在价值观教育中运用不足 | 第26-27页 |
| ·社会主义核心价值观表现乏力 | 第27页 |
| ·价值观教育方式方法和理念单一 | 第27-28页 |
| ·价值观教育体系不完善 | 第28-30页 |
| 5 高中生价值观教育的对策 | 第30-36页 |
| ·继续提升高中生价值观教育的地位 | 第30-31页 |
| ·合理利用传统文化资源 | 第31-32页 |
| ·发挥社会主义核心价值观的引领作用 | 第32-33页 |
| ·创新价值观教育理念，丰富教育方法 | 第33-34页 |
| ·整合资源，构建多维度、多层次的价值观教育体系 | 第34-36页 |
| 6 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
