当代美国幼儿教师观及其影响探析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 三、既有研究现状 | 第10-13页 |
| 四、概念界定 | 第13-15页 |
| 第一章 当代美国幼儿教师角色观 | 第15-25页 |
| 一、对美国幼儿教师职业特性的认识 | 第15-17页 |
| 二、对美国幼儿教师社会地位的认识 | 第17-22页 |
| （一） 关于美国幼儿教师的收入 | 第17-19页 |
| （二） 关于美国幼儿教师的受重视程度 | 第19-22页 |
| 三、对美国幼儿教师作用的认识 | 第22-24页 |
| （一） 美国幼儿教师对幼儿发展的作用 | 第22-23页 |
| （二） 美国幼儿教师对社会发展的作用 | 第23-24页 |
| 四、本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 当代美国幼儿教师素质能力观 | 第25-38页 |
| 一、美国幼儿教师知识观 | 第26-31页 |
| （一） 美国幼儿教师的幼儿知识观 | 第26-28页 |
| （二） 美国幼儿教师的普通知识标准 | 第28-31页 |
| 二、美国幼儿教师的多元化应对能力观 | 第31-32页 |
| 三、美国幼儿教师的实践能力观 | 第32-36页 |
| （一） 创设积极学习环境的能力 | 第34页 |
| （二） 组织和教学的能力 | 第34-35页 |
| （三） 正确评价并引导儿童的能力 | 第35-36页 |
| （四） 合作能力 | 第36页 |
| 四、美国幼儿教师思想行为观 | 第36-37页 |
| 五、本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 当代美国幼儿教师观的影响 | 第38-45页 |
| 一、美国幼儿教师观对幼儿教师职前培养的影响 | 第38-41页 |
| （一） 对幼儿教师专业培养的影响 | 第38-39页 |
| （二） 对幼儿教师认证的影响 | 第39-41页 |
| 二、对美国幼儿教师在职工作的影响 | 第41-42页 |
| 三、对美国幼儿教师继续教育的影响 | 第42-44页 |
| 四、本章小结 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
