西方近现代教育思想对我国学校体育思想的影响研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-22页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第13-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·军国民教育思想研究综述 | 第15-16页 |
| ·实用主义教育思想研究综述 | 第16-17页 |
| ·前苏联教育思想研究综述 | 第17-19页 |
| ·终身教育思想研究综述 | 第19-20页 |
| ·人本主义教育思想研究综述 | 第20-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·分析比较法 | 第22页 |
| ·历史研究法 | 第22-23页 |
| 3 西方近现代教育思想对我国学校体育影响 | 第23-49页 |
| ·军国民教育思想概述 | 第23-26页 |
| ·军国民教育思想的主要特点 | 第24-25页 |
| ·军国民教育思想对当时学校体育的影响 | 第25-26页 |
| ·实用主义教育思想概述 | 第26-30页 |
| ·实用主义教育思想的主要特点 | 第28页 |
| ·实用主义教育思想对我国学校体育的影响 | 第28-30页 |
| ·前苏联教育思想概述 | 第30-35页 |
| ·前苏联教育思想特点 | 第31-33页 |
| ·前苏联教育思想对我国学校体育的影响 | 第33-35页 |
| ·终身教育思想概述 | 第35-40页 |
| ·终身教育思想的特点 | 第36-37页 |
| ·终身教育思想对我国学校体育的影响 | 第37-40页 |
| ·人本主义教育思想概述 | 第40-49页 |
| ·人本主义教育思想特点 | 第42-45页 |
| ·人本主义教育思想对我国学校体育的影响 | 第45-49页 |
| 4 教育思想指导下未来学校体育发展展望 | 第49-58页 |
| ·教育思想指导下未来教育发展方向 | 第49-53页 |
| ·教育全球化 | 第49-50页 |
| ·教育均衡化 | 第50-51页 |
| ·学习终身化 | 第51-52页 |
| ·教育多元化 | 第52页 |
| ·教育创新化 | 第52-53页 |
| ·教育地方化 | 第53页 |
| ·未来学校体育发展方向 | 第53-58页 |
| ·学校体育教育观念的转化 | 第53-55页 |
| ·学校体育课程设置更新 | 第55-56页 |
| ·学校体育教师角色的转变 | 第56-58页 |
| 5 结论 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
