| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·关于科研团队概念和特征的研究 | 第10-11页 |
| ·关于科研团队组建和管理的研究 | 第11-12页 |
| ·关于科研团队成长规律的研究 | 第12-13页 |
| ·关于科研团队环境建设的研究 | 第13页 |
| ·关于大学生科研团队的研究 | 第13-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·本文解决的主要问题和主要创新点 | 第15-16页 |
| 2 大学生科研团队思想政治教育的内涵 | 第16-24页 |
| ·大学生科研团队思想政治教育的内涵界定 | 第16页 |
| ·对大学生科研团队思想政治教育内涵界定中相关概念的理解 | 第16-24页 |
| ·思想政治教育 | 第16-17页 |
| ·大学生科研团队 | 第17-24页 |
| 3 大学生科研团队思想政治教育的内容 | 第24-33页 |
| ·思想意识 | 第24-26页 |
| ·价值观念 | 第24-25页 |
| ·思维方式 | 第25-26页 |
| ·思想作风 | 第26页 |
| ·道德情操 | 第26-28页 |
| ·敬业精神 | 第26-27页 |
| ·责任感 | 第27-28页 |
| ·团队合作精神 | 第28页 |
| ·心理素质 | 第28-30页 |
| ·自信心 | 第29-30页 |
| ·归属感和认同感 | 第30页 |
| ·科学精神 | 第30-33页 |
| ·求真务实精神 | 第31-32页 |
| ·创新精神 | 第32-33页 |
| 4 大学生科研团队思想政治教育的原则 | 第33-38页 |
| ·教育主体：自我教育的原则 | 第33-34页 |
| ·教育实践：“干中学”原则 | 第34-35页 |
| ·教育指向：人才培养第一原则 | 第35-36页 |
| ·心理机制：激励为主原则 | 第36-38页 |
| 5 大学生科研团队实施思想政治教育的方法 | 第38-46页 |
| ·寓思想政治教育于活动之中 | 第38-39页 |
| ·寓教育于科研活动中 | 第38-39页 |
| ·寓于团队活动中 | 第39页 |
| ·发挥团队成员的作用 | 第39-41页 |
| ·教师的灵魂作用 | 第39-40页 |
| ·核心层的领导作用 | 第40-41页 |
| ·组长的带头作用 | 第41页 |
| ·队员的践行作用 | 第41页 |
| ·营造特色团队文化 | 第41-46页 |
| ·团队维持力 | 第42-44页 |
| ·团队持续发展力 | 第44-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |