法律诊所学生身份与诉讼实务研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10-13页 |
| 第2章 诊所学生的身份定位 | 第13-23页 |
| ·诊所学生的"身份"内涵 | 第13-17页 |
| ·诊所学生与当事人的关系 | 第13-15页 |
| ·诊所学生与教师的关系 | 第15-16页 |
| ·诊所学生之间的关系 | 第16-17页 |
| ·会见当事人的身份定位 | 第17-20页 |
| ·学生在会见中的权利与义务 | 第17-18页 |
| ·责任主体认定 | 第18-19页 |
| ·过错责任的防范 | 第19-20页 |
| ·调查取证中的身份定位 | 第20-21页 |
| ·调查取证中的学生身份问题及对策 | 第20-21页 |
| ·学生在调查取证中的权利与义务 | 第21页 |
| ·出庭应诉中的身份定位 | 第21-23页 |
| ·出庭应诉中的学生身份问题及对策 | 第21-22页 |
| ·学生在出庭应诉中的权利与义务 | 第22-23页 |
| 第3章 诉讼实务的规范化 | 第23-43页 |
| ·规范诉讼实务的前提 | 第23-26页 |
| ·案件范围确定的必要性 | 第23-24页 |
| ·限制案件范围的原因 | 第24-25页 |
| ·确定案件范围的标准 | 第25-26页 |
| ·会见行为的规范化 | 第26-33页 |
| ·规范会见行为的必要性 | 第26-27页 |
| ·会见模拟的规范化 | 第27-29页 |
| ·会见重点步骤的规范化 | 第29-33页 |
| ·调查取证行为的规范化 | 第33-35页 |
| ·规范调查取证的必要性 | 第33页 |
| ·调查计划的主要内容 | 第33页 |
| ·如何制定调查计划 | 第33-35页 |
| ·出庭应诉行为的规范化 | 第35-43页 |
| ·规范出庭应诉行为的原因 | 第35-36页 |
| ·庭审模拟的规范化 | 第36-38页 |
| ·庭审中的代理行为规范化 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 个人简介 | 第46-47页 |
| 导师简介 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
