| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 本研究的基本概念 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第9-15页 |
| 1.3.1 我国中职生性观念研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 我国青少年同性恋研究的现状 | 第12页 |
| 1.3.3 我国性教育的现状 | 第12-14页 |
| 1.3.4 国外性教育研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 本研究的意义 | 第15-17页 |
| 2 中职生性观念现状和性教育调查分析 | 第17-33页 |
| 2.1 研究设计 | 第17-18页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.1.2 工具 | 第17-18页 |
| 2.1.2.1 中职生性观念调查问卷 | 第17页 |
| 2.1.2.2 访谈及开放式问卷调查 | 第17-18页 |
| 2.2 结果分析 | 第18-24页 |
| 2.2.1 中职生性观念现状调查结果分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1.1 中职生性观念存在性别差异 | 第18页 |
| 2.2.1.2 中职生性观念存在生源地差异 | 第18页 |
| 2.2.1.3 中职生性观念存在是否独生子女的差异 | 第18-19页 |
| 2.2.1.4 中职生性观念存在是否学生干部的差异 | 第19页 |
| 2.2.1.5 中职生性观念存在年级间差异 | 第19-20页 |
| 2.2.1.6 中职生性观念存在专业间差异 | 第20-21页 |
| 2.2.2 职校性教育调查的结果分析 | 第21-24页 |
| 2.2.2.1 职校性教育的普及情况 | 第21-22页 |
| 2.2.2.2 中职生通过非正常渠道获得性知识的情况 | 第22页 |
| 2.2.2.3 中职生的性道德意识 | 第22-23页 |
| 2.2.2.4 中职生对婚前性行为危害的了解程度 | 第23页 |
| 2.2.2.5 过于开放的媒体对中职生的影响 | 第23页 |
| 2.2.2.6 中职生对性教育的期望 | 第23-24页 |
| 2.3 讨论与思考 | 第24-33页 |
| 2.3.1 关于中职生性观念的讨论与思考 | 第24-29页 |
| 2.3.1.1 家庭结构对中职生性观念的影响不显著 | 第24-25页 |
| 2.3.1.2 关注城镇学生的性观念,引导群体文化的健康发展 | 第25页 |
| 2.3.1.3 利用教师期望效应,提高中职生的性观念 | 第25-26页 |
| 2.3.1.4 二年级可能是性观念转变的重要时期 | 第26页 |
| 2.3.1.5 职校各专业学生的性观念各具特点 | 第26-27页 |
| 2.3.1.6 中职生对同性恋的接纳度较高 | 第27页 |
| 2.3.1.7 中职生对婚前性行为认同度较高,且低估其风险 | 第27-28页 |
| 2.3.1.8 关注少女怀孕现象,给予中职生正确的引导 | 第28-29页 |
| 2.3.2 关于职校性教育的思考 | 第29-33页 |
| 2.3.2.1 职校性教育应选择合适的教育模式 | 第29-30页 |
| 2.3.2.2 职校性教育应根据年级、专业特点分别制定教育目标和内容 | 第30-31页 |
| 2.3.2.3 探索适合中职生的性教育授课形式 | 第31-33页 |
| 3 性教育课程的实践与反馈 | 第33-35页 |
| 3.1 行动研究 | 第33页 |
| 3.2 结果 | 第33-34页 |
| 3.3 讨论 | 第34-35页 |
| 4 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
