| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第1章 导论 | 第12-55页 |
| ·"高校思想政治教育的生态化发展价值"问题的缘起 | 第12-26页 |
| ·研究“高校思想政治教育的生态化发展价值”,是生态危机背景下人们转变发展方式的必然要求 | 第12-19页 |
| ·研究“高校思想政治教育的生态化发展价值”,是我国高校思想政治教育生命力建设的内在要求 | 第19-22页 |
| ·研究“高校思想政治教育的生态化发展价值”,是我国高校特别是巨型大学科学发展的现实要求 | 第22-26页 |
| ·研究的理论前提 | 第26-41页 |
| ·马克思主义生态观 | 第26-27页 |
| ·科学发展观 | 第27-28页 |
| ·"生态学化"、"生态世界观"与"生态化发展" | 第28-41页 |
| ·组织发展与转型理论 | 第41页 |
| ·相关研究现状述评 | 第41-47页 |
| ·关于思想政治教育发展价值的研究 | 第41-42页 |
| ·关于用生态学的原理与方法对高校思想政治教育的研究 | 第42页 |
| ·关于我国巨型大学的研究 | 第42-43页 |
| ·关于高校生态化发展 | 第43-47页 |
| ·基于价值链理论的研究思路、方法和主要框架 | 第47-51页 |
| ·"高校思想政治教育的生态化发展价值研究"的主要任务 | 第47-48页 |
| ·研究的主要思路 | 第48页 |
| ·主要研究方法 | 第48-49页 |
| ·内容的主要框架 | 第49-51页 |
| ·相关概念的界定 | 第51-55页 |
| ·高校 | 第51页 |
| ·高校思想政治教育 | 第51页 |
| ·生态化发展价值 | 第51-52页 |
| ·思想政治教育的生态化发展价值 | 第52-55页 |
| 第2章 高校思想政治教育的生态化发展价值的本质和形态 | 第55-78页 |
| ·考察高校思想政治教育的生态化发展价值的生态系统视角 | 第55-56页 |
| ·考察高校思想政治教育的生态化发展价值的生态系统 | 第55-56页 |
| ·考察高校思想政治教育的生态化发展价值的生态系统的视角意义 | 第56页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值的本质 | 第56-62页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值的合规律性、合必然性与合目的性 | 第56-59页 |
| ·决定高校思想政治教育的生态化发展价值"合规律性"、"合必然性"的基本矛盾 | 第59-60页 |
| ·决定思想政治教育的生态化发展价值"合目的性"的主要矛盾 | 第60-61页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值的具体特性 | 第61-62页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值的基本形态 | 第62-75页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值的个体价值形态 | 第62-67页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值的组织价值形态 | 第67-72页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值的复合系统价值形态 | 第72-75页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值形态的系统性 | 第75-78页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值形态之间具有内在关联性 | 第75-76页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值形态系统性原理的意义 | 第76-78页 |
| 第3章 高校思想政治教育的生态化发展价值实现的影响因素 | 第78-110页 |
| ·主体客体化的前提性因素:价值主体及价值主体需要 | 第78-89页 |
| ·复合系统作为价值主体产生生态化发展需要的过程分析 | 第79-81页 |
| ·高校作为价值主体产生生态化发展需要的过程分析 | 第81-86页 |
| ·高校人作为价值主体产生生态化发展需要的过程分析 | 第86-89页 |
| ·客体主体化的基础性因素:高校思想政治教育及其属性 | 第89-92页 |
| ·高校思想政治教育自身的结构决定价值客体属性的产生 | 第89-90页 |
| ·高校思想政治教育自身生态化发展的内在结构 | 第90-92页 |
| ·价值创造的关联性因素:教育主体与价值主体之间的直接同一 | 第92-94页 |
| ·思想政治教育主体与生态化发展价值主体的直接同一的含义 | 第92-93页 |
| ·高校作为思想政治教育主体与作为生态化发展价值主体的直接同一 | 第93-94页 |
| ·价值实现的内驱力因素:动力机制 | 第94-110页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值实现的动力机制现状 | 第95-97页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值实现的动力机制要素 | 第97-103页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值实现的动力机制的主要内容 | 第103-110页 |
| 第4章 高校思想政治教育生态化发展价值实现的规律 | 第110-120页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值实现的一般规律 | 第110-112页 |
| ·基于整体考察角度的一般规律 | 第110-111页 |
| ·基于过程考察角度的一般规律 | 第111-112页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值实现的特殊性 | 第112-114页 |
| ·高校在复合生态系统中的生态位所决定的价值实现的特殊性 | 第112-113页 |
| ·高校的本质性力量所决定的价值实现的特殊性 | 第113-114页 |
| ·高校人社会化的阶段性特征所决定的价值实现的特殊性 | 第114页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值实现的特殊规律 | 第114-120页 |
| ·"整体涌现性"品质与"与时俱进性?品质相统一的规律 | 第114-115页 |
| ·系统的整体性与组分的多样性相统一的规律 | 第115-116页 |
| ·生态位与环境系统、行动系统相统一的规律 | 第116-118页 |
| ·社会生态适应与社会生态责任相统一的规律 | 第118-120页 |
| 第5章 高校思想政治教育的生态化发展价值实现的途径 | 第120-160页 |
| ·根据"整体把握"的原则,加强高校思想政治教育的基本建设 | 第120-133页 |
| ·整体性地界定高校思想政治教育的外延 | 第120-129页 |
| ·完善和增强高校思想政治教育的基本功能 | 第129-130页 |
| ·实现思想政治教育方式向生态化教育方式的转化 | 第130-133页 |
| ·发挥"提高认识"的功能,培育价值主体转变发展方式的自觉 | 第133-139页 |
| ·"生态化发展"从外在的客观要求转化为高校人的内在主观需求 | 第133-137页 |
| ·"生态化发展"从高校人个体的需求提升为系统整体的自觉 | 第137-139页 |
| ·树立"形态统筹"的目标,提升生态化发展价值实现的全面性 | 第139-148页 |
| ·"形态统筹"目标定位原则的内涵 | 第139-141页 |
| ·促进生态化发展价值个体价值形态的实现 | 第141-142页 |
| ·促进生态化发展价值组织价值形态的实现 | 第142-147页 |
| ·促进生态化发展价值复合系统价值形态的实现 | 第147-148页 |
| ·塑造"三层平衡"的状态,深化高校思想政治教育的有效性 | 第148-160页 |
| ·树立符合生态化发展要求的办学理念和教育理念 | 第148-149页 |
| ·提升高校人对高校本身的认同度 | 第149页 |
| ·培养高校人"外向驾驭"的科研、教学思维品质和行为习惯 | 第149-151页 |
| ·开展社会观教育构建科学的社会认知地图 | 第151-160页 |
| 第6章 高校思想政治教育的生态化发展价值评估 | 第160-175页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值评估的含义与意义 | 第160-161页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值评估的含义 | 第160-161页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值评估的意义 | 第161页 |
| ·高校思想政治教育生态化发展价值评估的原则 | 第161-164页 |
| ·系统性原则 | 第162页 |
| ·生态性原则 | 第162-163页 |
| ·协同性原则 | 第163页 |
| ·行动性原则 | 第163-164页 |
| ·高校思想政治教育的生态化发展价值的评估指标体系 | 第164-175页 |
| ·评估指标内容的确定 | 第164-168页 |
| ·评估指标权重的确定 | 第168-175页 |
| 第7章 结论与展望 | 第175-179页 |
| 致谢 | 第179-180页 |
| 参考文献 | 第180-185页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第185页 |
