摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
1.问题的提出 | 第9-20页 |
1.1 选题理由 | 第9-10页 |
1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
1.3 核心概念的界定 | 第11-16页 |
1.3.1 阳光体育 | 第11-12页 |
1.3.2 身体素质与健康 | 第12-13页 |
1.3.3 课外体育活动 | 第13-14页 |
1.3.4 社会体育活动 | 第14-15页 |
1.3.5 学校体育活动 | 第15-16页 |
1.4 文献综述与研究现状 | 第16-20页 |
1.4.1 文献综述 | 第16-17页 |
1.4.2 阳光体育运动开展现状的分析 | 第17-18页 |
1.4.3 开展阳光体育运动的理念的分析 | 第18页 |
1.4.4 阳光体育运动推行模式的分析 | 第18-20页 |
2.研究对象与方法 | 第20-23页 |
2.1 研究对象 | 第20页 |
2.2 研究方法 | 第20-23页 |
2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
2.2.3 专家访谈法 | 第22页 |
2.2.4 逻辑分析法 | 第22页 |
2.2.5 数理统计法 | 第22-23页 |
3.研究结果与分析 | 第23-39页 |
3.1 抚州市小学阳光体育运动开展的现状 | 第23-27页 |
3.1.1 抚州市阳光体育运动在小学生中推广力度 | 第23-24页 |
3.1.2 学校体育课同阳光体育结合力度 | 第24-26页 |
3.1.3 课外体育活动与阳光体育运动结合力 | 第26-27页 |
3.2 抚州市社会体育俱乐部与阳光体育运动 | 第27-28页 |
3.2.1 体育俱乐部能够补充学校体育的不足 | 第27页 |
3.2.2 体育俱乐部可以在阳光体育运动计划中担当重任 | 第27-28页 |
3.2.3 体育俱乐部能够给青少年课外体育活动提供优良的场所 | 第28页 |
3.3 抚州市小学阳光体育运动遭遇瓶颈的原因 | 第28-30页 |
3.3.1 安全问题的分析 | 第28页 |
3.3.2 学校体育的硬件与软件的分析 | 第28-29页 |
3.3.3 监管机制的分析 | 第29页 |
3.3.4 宣传力度的分析 | 第29-30页 |
3.4 推进模式 | 第30-31页 |
3.4.1 以体育竞赛为载体、推动阳光体育运动的推广模式 | 第30页 |
3.4.2 增加竞赛项目的多样性 | 第30-31页 |
3.4.3 注重竞赛内容的适用性 | 第31页 |
3.4.4 通过开展体育竞赛提升学生体育锻炼的兴趣 | 第31页 |
3.5 构建社会体育俱乐部与阳光体育结合的推广模式 | 第31-32页 |
3.5.1 保障俱乐部的自我运作能力 | 第31-32页 |
3.5.2 配备专、兼职教练员或体育教师 | 第32页 |
3.5.3 改善青少年参加课外体育活动的条件,加强场馆、设施建设 | 第32页 |
3.5.4 使俱乐部朝着规范化方向发展,应当加强组织和制度建设 | 第32页 |
3.6 构建阳光体育的组织管理体系 | 第32-34页 |
3.6.1 建立基础信息反馈机构 | 第33页 |
3.6.2 建立校级组织管理机构 | 第33页 |
3.6.3 建立省市级组织管理机构和地市级组织管理机构 | 第33-34页 |
3.7 学校构建阳光体育运动的评价体系 | 第34-39页 |
3.7.1 构建阳光体育运动评价体系的理念 | 第34页 |
3.7.2 阳光体育运动评价体系的内容 | 第34-35页 |
3.7.3 建立阳光体育运动评价体系的评价标准 | 第35页 |
3.7.4 构建阳光体育运动评价体系的评价方式 | 第35-37页 |
3.7.5 如何运用游戏化体育教学模式 | 第37-39页 |
4.结论与建议 | 第39-42页 |
4.1 结论 | 第39-40页 |
4.1.1 抚州市小学阳光体育的现状 | 第39页 |
4.1.2 抚州市小学推广阳光体育存在的困难与问题 | 第39页 |
4.1.3 制评价考核体系 | 第39-40页 |
4.2 建议 | 第40-42页 |
4.2.1 建立长效机制 | 第40页 |
4.2.2 强化体育锻炼教育意识 | 第40-41页 |
4.2.3 积极调查、研究现状 | 第41页 |
4.2.4 加大宣传力度 | 第41-42页 |
5.参考文献 | 第42-45页 |
致谢 | 第45-47页 |
附录 | 第47-50页 |