亲子沟通模式对儿童动漫认知的影响研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第13-14页 |
| 一、亲子沟通 | 第13-14页 |
| 二、儿童动漫认知 | 第14页 |
| 第二节 相关研究回顾 | 第14-20页 |
| 一、亲子沟通相关研究 | 第14-16页 |
| 二、儿童认知相关研究 | 第16-18页 |
| 三、儿童事务自主性相关研究 | 第18-20页 |
| 第三节 理论依据 | 第20-24页 |
| 一、社会认知领域理论 | 第20-21页 |
| 二、皮亚杰儿童认知发展阶段理论 | 第21-22页 |
| 三、认知自我调控理论 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计与研究过程 | 第24-33页 |
| 第一节 研究设计 | 第24-30页 |
| 一、研究框架 | 第24-25页 |
| 二、研究问题及假设 | 第25-26页 |
| 三、研究方法 | 第26-27页 |
| 四、变量操作化定义 | 第27-30页 |
| 第二节 具体研究过程 | 第30-33页 |
| 一、研究对象的选择 | 第30页 |
| 二、问卷前测 | 第30-32页 |
| 三、问卷正式发放 | 第32-33页 |
| 第四章 亲子沟通模式对儿童动漫认知的影响分析 | 第33-41页 |
| 第一节 亲子沟通模式的差异表现 | 第33-34页 |
| 第二节 儿童动漫认知的差异表现 | 第34-41页 |
| 一、儿童动漫合理性判断 | 第34-36页 |
| 二、儿童现实服从性选择 | 第36-39页 |
| 三、儿童动漫合理性判断与服从性选择的对比 | 第39-41页 |
| 第五章 其他变量对儿童动漫认知的影响 | 第41-45页 |
| 第一节 儿童性别对动漫认知的影响 | 第41-42页 |
| 第二节 家庭孩子数量对儿童动漫认知的影响 | 第42-43页 |
| 第三节 和谁沟通的多对儿童动漫认知的影响 | 第43-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-52页 |
| 第一节 假设检验结果汇总 | 第45页 |
| 第二节 研究结论及讨论 | 第45-50页 |
| 一、亲子沟通程度是影响儿童动漫认知的重要原因 | 第45-47页 |
| 二、儿童动漫合理性判断与现实服从性选择存在不一致 | 第47-49页 |
| 三、其他变量对儿童动漫认知的影响 | 第49-50页 |
| 第三节 研究局限及展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1：儿童动漫认知问卷调查 | 第56-59页 |
| 附录2：亲子沟通模式量表 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
