| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-20页 |
| (一) 研究的缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究的目的 | 第11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究方法与思路 | 第12-14页 |
| 1. 研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 研究思路 | 第13-14页 |
| (四) 文献综述 | 第14-20页 |
| 1. 汪曾祺生平简述 | 第14-16页 |
| 2. 汪曾祺晚年的散文创作 | 第16-17页 |
| 3. 汪曾祺散文的文学解读 | 第17页 |
| 4. 汪曾祺散文的教学解读与教学设计 | 第17-20页 |
| 二、汪曾祺散文特色 | 第20-29页 |
| (一) 文体特征 | 第20-25页 |
| 1. 融奇崛于平淡,纳外来于传统 | 第20-22页 |
| 2. 文体丰富,涉猎广泛 | 第22-24页 |
| 3. 情感节制,哀而不伤 | 第24-25页 |
| (二) 章法结构 | 第25-26页 |
| 1. 桐城派结构论对汪曾祺文气观的影响 | 第25页 |
| 2. 春秋笔法对汪曾祺散文结构的影响 | 第25-26页 |
| (三) 语言风格 | 第26-29页 |
| 1. 遣词造句,讲文气 | 第26-27页 |
| 2. 俗不伤雅,有韵味 | 第27-29页 |
| 三、汪曾祺散文的教学内容 | 第29-39页 |
| (一) 回忆性散文 | 第30-34页 |
| 1. 《昆明的雨》与《端午的鸭蛋》 | 第30-32页 |
| 2. 《金岳霖先生》 | 第32-34页 |
| (二) 一般性散文 | 第34-35页 |
| 1. 《跑警报》反差中的幽默 | 第34-35页 |
| 2. 《夏天的昆虫》童年叙述视角之下的“趣”意盎然 | 第35页 |
| (三) 特殊文体结构的散文 | 第35-36页 |
| (四) 词频分析法下的特殊语用 | 第36-39页 |
| 1. “不”字的使用 | 第36-37页 |
| 2. 文本中的地域书写 | 第37页 |
| 3. 对饮食文化的深切热爱 | 第37-39页 |
| 四、汪曾祺散文教学内容确定的策略 | 第39-42页 |
| (一) 在文本分析中,发现“这一篇”散文的特点 | 第39页 |
| (二) 散文中的诗味体现——符号化的意象营造 | 第39-40页 |
| (三) 避开散文教学内容确定的雷区 | 第40-42页 |
| 1. 对不同类别的散文文体,不加区分 | 第40页 |
| 2. 错把题材当主题 | 第40-42页 |
| 五、结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |