| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 思想政治教育与大学生创新创业教育关系的理论概述 | 第21-33页 |
| 2.1 思想政治教育 | 第21-24页 |
| 2.1.1 思想政治教育的内涵 | 第21页 |
| 2.1.2 思想政治教育的外延 | 第21-22页 |
| 2.1.3 思想政治教育的培养目标 | 第22-23页 |
| 2.1.4 思想政治教育的特点 | 第23-24页 |
| 2.2 大学生创新创业教育 | 第24-28页 |
| 2.2.1 大学生创新创业教育的内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 大学生创新创业教育的外延 | 第25-26页 |
| 2.2.3 大学生创新创业教育的培养目标 | 第26-27页 |
| 2.2.4 大学生创新创业教育的特点 | 第27-28页 |
| 2.3 思想政治教育与大学生创新创业教育的关系 | 第28-31页 |
| 2.3.1 思想政治教育是推动大学生创新创业教育的有效途径 | 第29-30页 |
| 2.3.2 大学生创新创业教育是创新思想政治教育的重要载体 | 第30-31页 |
| 2.4 小结 | 第31-33页 |
| 第三章 大学生创新创业教育的现状 | 第33-43页 |
| 3.1 当前高校创新创业教育的现状分析 | 第33-36页 |
| 3.2 当前高校创新创业教育存在的问题 | 第36-40页 |
| 3.2.1 校园文化环境的缺乏 | 第36-37页 |
| 3.2.2 课堂教育模式的单一 | 第37-38页 |
| 3.2.3 师资队伍力量的薄弱 | 第38-39页 |
| 3.2.4 学生实践环节的欠缺 | 第39页 |
| 3.2.5 学生创新创业能力不足 | 第39-40页 |
| 3.3 当前高校创新创业教育存在问题的原因探析 | 第40-42页 |
| 3.3.1 大学生创新创业教育课程体系的缺失 | 第40-41页 |
| 3.3.2 大学生创新创业教育理念的偏颇 | 第41-42页 |
| 3.3.3 大学生创新创业教育研究的不足 | 第42页 |
| 3.3.4 大学生创新创业教育资源的短缺 | 第42页 |
| 3.4 小结 | 第42-43页 |
| 第四章 思想政治教育视域下大学生创新创业教育的实践路径 | 第43-57页 |
| 4.1 营造校园文化氛围 | 第43-45页 |
| 4.1.1 营造“以人为本”的校园文化 | 第43-44页 |
| 4.1.2 利用两微一端等网络平台 | 第44-45页 |
| 4.1.3 组织形式多样的学生社团 | 第45页 |
| 4.2 更新课堂教育模式 | 第45-47页 |
| 4.2.1 更新教学理念 | 第46页 |
| 4.2.2 创新授课模式 | 第46-47页 |
| 4.3 加强师资队伍建设 | 第47-48页 |
| 4.3.1 加强校内师资建设 | 第47-48页 |
| 4.3.2 聘请校外兼职教师 | 第48页 |
| 4.4 提高学生实践能力 | 第48-50页 |
| 4.4.1 大学生创新创业教育与校园活动相融入 | 第49-50页 |
| 4.4.2 大学生创新创业教育与社会实践相结合 | 第50页 |
| 4.5 培养学生创新创业能力 | 第50-55页 |
| 4.5.1 理想信念教育激发创业意识 | 第50-51页 |
| 4.5.2 辩证唯物主义教育加强创新思维 | 第51-53页 |
| 4.5.3 道德观教育与法治观教育培养创新创业素质 | 第53-55页 |
| 4.6 小结 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录1: 大学生创新创业教育情况调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录2: 大学生创新创业教育情况调查问卷结果分析 | 第65-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
