| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1.绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 文献分析 | 第17页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.4.3 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 1.6 研究的思路 | 第19-20页 |
| 2.研究的理论基础及相关概念界定 | 第20-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1.1 人本主义管理思想 | 第20页 |
| 2.1.2 双因素管理理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 人力资源管理理论 | 第21-22页 |
| 2.1.4 需求层次理论 | 第22-23页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第23-26页 |
| 2.2.1 小学体育新课标 | 第23-24页 |
| 2.2.2 体育教师队伍 | 第24-25页 |
| 2.2.3 小学体育教师队伍建设及管理 | 第25-26页 |
| 3.上海市闵行区小学体育教师队伍建设及管理现状的分析 | 第26-36页 |
| 3.1 闵行区小学概况 | 第26页 |
| 3.2 调研背景概述 | 第26-27页 |
| 3.2.1 调研目的 | 第26页 |
| 3.2.2 具体研究设计 | 第26页 |
| 3.2.3 调查问卷设计 | 第26-27页 |
| 3.3 调查结果及现状分析 | 第27-36页 |
| 4.小学体育教师队伍建设及管理存在的问题 | 第36-39页 |
| 4.1 学校管理中存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.1.1 重视程度不足 | 第36页 |
| 4.1.2 管理者的管理理念落后 | 第36页 |
| 4.1.3 对人力资源管理重要性认识不足 | 第36-37页 |
| 4.1.4 民主监督制度缺失 | 第37页 |
| 4.1.5 校园文化建设落后 | 第37页 |
| 4.2 教师队伍的自我学习和成长能力问题 | 第37-39页 |
| 4.2.1 价值观念存在偏差 | 第37-38页 |
| 4.2.2 缺乏自身明确的职业规划 | 第38页 |
| 4.2.3 忽视对自身专业素养的培养 | 第38-39页 |
| 5.小学体育教师队伍建设及管理存在的问题原因分析 | 第39-44页 |
| 5.1 学校管理层面原因分析 | 第39-40页 |
| 5.1.1 管理理念相对滞后 | 第39页 |
| 5.1.2 管理执行程序失范 | 第39-40页 |
| 5.1.3 管理关系不够和谐 | 第40页 |
| 5.2 教师队伍建设及管理体系原因分析 | 第40-41页 |
| 5.2.1 培训体系不完善 | 第40页 |
| 5.2.2 考核体系不健全 | 第40-41页 |
| 5.2.3 晋升体系不科学 | 第41页 |
| 5.2.4 人力资源配置体系不合理 | 第41页 |
| 5.3 教师队伍自身方面原因分析 | 第41-44页 |
| 5.3.1 教师教学动力不足 | 第41-42页 |
| 5.3.2 教师待遇满意度不高 | 第42页 |
| 5.3.3 教师对终身学习及自身要求不高 | 第42-44页 |
| 6.小学体育教师队伍建设及管理对策 | 第44-50页 |
| 6.1 政府及学校教师队伍建设层面 | 第44-46页 |
| 6.1.1 强化政策支持为体育教学构建良好的硬件环境 | 第44页 |
| 6.1.2 提高教师满意度防止人才流失 | 第44-45页 |
| 6.1.3 促进学校教师队伍管理制度的完善 | 第45页 |
| 6.1.4 重视体育教师的继续教育 | 第45-46页 |
| 6.2 学校管理层面 | 第46-48页 |
| 6.2.1 加强人才队伍规划 | 第46页 |
| 6.2.2 树立学校管理理念以教师为本 | 第46页 |
| 6.2.3 明确教师“和谐管理”的目标 | 第46-47页 |
| 6.2.4 综合运用多种手段提升管理效能 | 第47页 |
| 6.2.5 强化学校管理制度的完善和执行 | 第47-48页 |
| 6.3 教师队伍自身建设层面 | 第48-50页 |
| 6.3.1 树立“以人为本”的教育观念 | 第48页 |
| 6.3.2 注重自身教学科研能力的提升 | 第48页 |
| 6.3.3 积极适应社会发展的新要求 | 第48-50页 |
| 7.研究结论与建议 | 第50-52页 |
| 7.1 结论 | 第50页 |
| 7.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件1 | 第56-60页 |
| 附件2 | 第60-63页 |