| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-16页 |
| 四、思路方法 | 第16-17页 |
| 第一章 高校师生关系的概念界定与特征 | 第17-22页 |
| 一、高校师生关系的的内涵及表现形式 | 第17-19页 |
| 二、新时期高校和谐师生关系的主要特征 | 第19-22页 |
| (一)主导与主体 | 第19-20页 |
| (二)民主与平等 | 第20页 |
| (三)尊重与友善 | 第20-21页 |
| (四)以人为本与追求人的全面发展 | 第21-22页 |
| 第二章 温州某高校师生关系的现状调查 | 第22-41页 |
| 一、高校师生关系的现状表征 | 第23-39页 |
| (一)高校师生对师生关系的满意度及重视度 | 第23-24页 |
| (二)高校师生间的教学关系、心理关系、道德关系、人格关系状况 | 第24-34页 |
| (三)高校师生的个性特征对师生关系满意度影响分析 | 第34-38页 |
| (四)高校师生关系对师生的影响及影响因素 | 第38-39页 |
| 二、高校师生关系现状调查的基本结论 | 第39-41页 |
| (一)积极因素 | 第39-40页 |
| (二)存在问题 | 第40-41页 |
| 第三章 高校师生关系存在问题的原因分析 | 第41-51页 |
| 一、师生层面的原因 | 第41-44页 |
| (一)教师素质能力不足 | 第42-43页 |
| (二)学生认知态度不端 | 第43-44页 |
| 二、学校层面的原因 | 第44-46页 |
| (一)学校管理制度不够完善 | 第44-45页 |
| (二)教学模式及人才培养滞后 | 第45-46页 |
| (三)师生交往平台搭建不够健全 | 第46页 |
| 三、社会层面的原因 | 第46-51页 |
| (一)市场经济功利化趋势的诱导 | 第47页 |
| (二)民主平等意识的普遍增强 | 第47-48页 |
| (三)社会多元文化的冲击 | 第48-49页 |
| (四)网络信息技术的快速发展 | 第49页 |
| (五)社会舆论的负面干扰 | 第49-51页 |
| 第四章 新时期高校和谐师生关系构建的路径 | 第51-63页 |
| 一、师生能力素养的提升 | 第51-55页 |
| (一)教师应不断提升自我素养 | 第52-53页 |
| (二)学生应明确职责、加强学习 | 第53-54页 |
| (三)师生应调节认知、加强沟通 | 第54-55页 |
| 二、高校内部管理的加强 | 第55-58页 |
| (一)完善高校管理机制 | 第56-57页 |
| (二)畅通师生沟通途径 | 第57页 |
| (三)创新人才培养模式 | 第57-58页 |
| (四)构建和谐校园文化 | 第58页 |
| 三、社会价值导向的引领 | 第58-63页 |
| (一)加强主流价值观建设,引领师生多元价值观 | 第59页 |
| (二)完善高等教育法规,约束、引导师生行为 | 第59-60页 |
| (三)加强舆论引导,厚植尊师爱生的社会风尚 | 第60-61页 |
| (四)强化财政支持力度和深化高校办学改革 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录：高校师生关系调查问卷 | 第67-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士期间主持的课题以及公开发表的学术论文 | 第75页 |