| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.2 Objectives of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第14页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第14-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| 2.1 Models of EFL Writing Teaching | 第17-27页 |
| 2.1.1 Product-Oriented Teaching Model | 第17-19页 |
| 2.1.2 Process-Oriented Teaching Model | 第19-20页 |
| 2.1.3 Reading-Writing-Integrated-Teaching Model | 第20-27页 |
| 2.1.4 Summary | 第27页 |
| 2.2 Previous Research on EFL Writing Teaching | 第27-33页 |
| 2.2.1 Previous Research on EFL Writing Teaching Abroad | 第27-30页 |
| 2.2.2 Previous Research on EFL Writing Teaching at Home | 第30-32页 |
| 2.2.3 Summary | 第32-33页 |
| 2.3 Previous Research on Output-Driven Hypothesis | 第33-35页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第35-43页 |
| 3.1 Output-Driven Hypothesis | 第35-38页 |
| 3.1.1 Wen Qiufang’s Output-Driven Hypothesis | 第35-36页 |
| 3.1.2 Application of the Output-Driven Hypothesis to the Research | 第36-38页 |
| 3.2 Input Hypothesis | 第38-40页 |
| 3.2.1 Krashen’ s Input Hypothesis | 第38-39页 |
| 3.2.2 Application of the Input Hypothesis to the Research | 第39-40页 |
| 3.3 Output Hypothesis | 第40-43页 |
| 3.3.1 Swain’s Output Hypothesis | 第40-41页 |
| 3.3.2 Application of the Output Hypothesis to the Research | 第41-43页 |
| Chapter Four Research Design | 第43-67页 |
| 4.1 Research Questions | 第43页 |
| 4.2 Participants | 第43-44页 |
| 4.3 Instruments | 第44-47页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第44-45页 |
| 4.3.2 Tests | 第45页 |
| 4.3.3 Interview | 第45-47页 |
| 4.4 Action Research | 第47-67页 |
| 4.4.1 Problems Identification | 第48-49页 |
| 4.4.2 Confirmation of the Hypothesis | 第49-55页 |
| 4.4.3 Procedures for Cycle One | 第55-60页 |
| 4.4.4 Procedures for Cycle Two | 第60-67页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第67-81页 |
| 5.1 Results of the Questionnaires | 第67-69页 |
| 5.2 Results of the Tests | 第69-74页 |
| 5.2.1 Comparison of Writing Scores between Pre-Test and Post-Test One | 第69-71页 |
| 5.2.2 Comparison of Writing Scores between Post-Test One and Post-Test Two | 第71-73页 |
| 5.2.3 Comparison of Writing Scores between the Pre-Test and Post-Test Two | 第73-74页 |
| 5.3 Results of the Interview | 第74-76页 |
| 5.4 Discussion | 第76-81页 |
| 5.4.1 Discussion on the EFL Writing Ability | 第77-78页 |
| 5.4.2 Discussion on the EFL Writing Anxiety | 第78-81页 |
| Chapter Six Conclusion | 第81-85页 |
| 6.1 Major Findings | 第81-82页 |
| 6.2 Implication | 第82页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第82-83页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第83-85页 |
| References | 第85-93页 |
| Appendixes | 第93-116页 |
| Appendix Ⅰ | 第93-95页 |
| Appendix Ⅱ | 第95-97页 |
| Appendix Ⅲ | 第97-99页 |
| Appendix Ⅳ | 第99-101页 |
| Appendix Ⅴ | 第101-103页 |
| Appendix Ⅵ | 第103-106页 |
| Appendix Ⅶ | 第106-115页 |
| Appendix Ⅷ | 第115-116页 |
| Appendix Ⅸ | 第116页 |
