| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 听障儿童家庭照顾者的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.1.1 听障儿童 | 第13页 |
| 2.1.2 听障儿童家庭照顾者 | 第13页 |
| 2.1.3 家庭照顾者的照顾压力 | 第13-14页 |
| 2.2 照顾体验的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.2.1 照顾者体验的分类 | 第14-15页 |
| 2.2.2 照顾者体验的评估工具 | 第15-16页 |
| 2.3 家庭抗逆力 | 第16-22页 |
| 2.3.1 家庭抗逆力的形成 | 第16-17页 |
| 2.3.2 家庭抗逆力的理论框架 | 第17-19页 |
| 2.3.3 家庭抗逆力的运用 | 第19-22页 |
| 2.4 文献评述 | 第22-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-30页 |
| 3.1 概念界定与理论基础 | 第24-26页 |
| 3.1.1 概念界定 | 第24-25页 |
| 3.1.2 理论基础 | 第25-26页 |
| 3.2 研究内容与研究思路 | 第26-27页 |
| 3.2.1 研究内容 | 第26页 |
| 3.2.2 研究思路 | 第26-27页 |
| 3.3 研究方法与伦理 | 第27-30页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.3.3 研究伦理 | 第28-30页 |
| 4 听障儿童家庭照顾者面临的消极体验及其原因 | 第30-42页 |
| 4.1 A市聋哑小学三年级学生家庭照顾者情况 | 第30-31页 |
| 4.1.1 三年级儿童情况 | 第30页 |
| 4.1.2 三年级家庭照顾者情况 | 第30-31页 |
| 4.2 A市聋人学校三年级学生家庭照顾者照顾体验的主要表现 | 第31-40页 |
| 4.2.1 身体劳累 | 第31-34页 |
| 4.2.2 心理疲惫 | 第34-39页 |
| 4.2.3 经济压力 | 第39-40页 |
| 4.3 小结 | 第40-42页 |
| 5 听障儿童家庭抗逆力的保护性因素及干预 | 第42-49页 |
| 5.1 家庭信念系统:听障儿童家庭抗逆力的核心与内涵 | 第42-45页 |
| 5.1.1 赋予逆境意义;宝贝是折翼的天使 | 第42-43页 |
| 5.1.2 正面展望:生命中不可承受之重 | 第43-44页 |
| 5.1.3 超越性与灵性:“破而后立”的蜕变 | 第44-45页 |
| 5.2 家庭组织方式:听障儿童家庭应对逆境的缓冲器 | 第45-47页 |
| 5.2.1 弹性:适应性改变以应对逆境 | 第45-46页 |
| 5.2.2 社会支持网络:听障儿童家庭抗逆力的强有力保障 | 第46-47页 |
| 5.3 家庭沟通过程:听障儿童家庭抗逆力运作的润滑剂 | 第47-49页 |
| 6 成效 | 第49-54页 |
| 6.1 前后测对比 | 第49-50页 |
| 6.1.1 对象和方法 | 第49页 |
| 6.1.2 结果 | 第49-50页 |
| 6.2 照顾者主观感受变化 | 第50-52页 |
| 6.3 社会工作者的观察变化 | 第52-54页 |
| 7 结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 攻读期成果 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61页 |
