| 致谢 | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第16-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第16-18页 |
| 1.1.1 老龄化严重,老年期痴呆症患者增加 | 第16-17页 |
| 1.1.2 早期介入MCI患者,减慢其向痴呆症转变 | 第17页 |
| 1.1.3 MCI患者康复护理过程中存在着不足 | 第17-18页 |
| 1.1.4 计算机认知训练提供了MCI患者康复护理的新途径 | 第18页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第18-19页 |
| 1.2.1 轻度认知功能障碍 | 第18页 |
| 1.2.2 计算机认知功能训练 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目的 | 第19页 |
| 1.4 研究意义 | 第19页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第19页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第19页 |
| 1.5 理论基础 | 第19-21页 |
| 1.5.1 大脑可塑性理论 | 第19-20页 |
| 1.5.2 认知储备理论 | 第20页 |
| 1.5.3 毕生发展观理论 | 第20-21页 |
| 1.6 文献文顾 | 第21-25页 |
| 1.6.1 轻度认知功能障碍的诊断标准 | 第21页 |
| 1.6.2 轻度认知功能障碍的干预现状 | 第21-23页 |
| 1.6.3 计算机认知训练的研究现状 | 第23-24页 |
| 1.6.4 计算机认知训练在MCI群体中的应用现状 | 第24-25页 |
| 1.7 课题提出 | 第25-26页 |
| 2 研究方法 | 第26-38页 |
| 2.1 研究设计 | 第26页 |
| 2.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 2.3 样本量估算 | 第27-28页 |
| 2.4 观察指标与测量工具 | 第28-29页 |
| 2.4.1 观察指标 | 第28页 |
| 2.4.2 测量工具 | 第28-29页 |
| 2.4.3 测量方法 | 第29页 |
| 2.5 实验器材 | 第29页 |
| 2.6 干预方法 | 第29-30页 |
| 2.6.1 对照组 | 第29-30页 |
| 2.6.2 实验组 | 第30页 |
| 2.7 干预方案 | 第30-32页 |
| 2.7.1 干预形式与场所 | 第30页 |
| 2.7.2 干预内容 | 第30-31页 |
| 2.7.3 干预流程 | 第31-32页 |
| 2.7.4 干预时间与频率 | 第32页 |
| 2.7.5 干预实施人员 | 第32页 |
| 2.7.6 干预依从性管理 | 第32页 |
| 2.8 干预方案实施过程 | 第32-33页 |
| 2.8.1 筛选研究对象 | 第32-33页 |
| 2.8.2 预实验 | 第33页 |
| 2.8.3 干预方案实施 | 第33页 |
| 2.8.4 效果评价 | 第33页 |
| 2.9 资料收集与分析 | 第33-34页 |
| 2.9.1 资料收集 | 第33页 |
| 2.9.2 资料分析 | 第33-34页 |
| 2.10 质量控制 | 第34-36页 |
| 2.10.1 研究设计阶段 | 第34页 |
| 2.10.2 干预实施阶段 | 第34-35页 |
| 2.10.3 资料收集阶段 | 第35页 |
| 2.10.4 数据统计阶段 | 第35-36页 |
| 2.11 伦理原则 | 第36-37页 |
| 2.12 技术路线 | 第37-38页 |
| 3 研究结果 | 第38-50页 |
| 3.1 样本流失情况 | 第38页 |
| 3.2 研究对象一般情况比较 | 第38-39页 |
| 3.3 实验组、对照组认知功能比较 | 第39-41页 |
| 3.3.1 实验组、对照组干预前认知功能比较 | 第39页 |
| 3.3.2 实验组干预前后认知功能比较 | 第39-40页 |
| 3.3.3 对照组干预前后认知功能比较 | 第40-41页 |
| 3.3.4 实验组、对照组成员干预后认知功能比较 | 第41页 |
| 3.4 实验组、对照组日常生活能力比较 | 第41-45页 |
| 3.4.1 实验组、对照组成员干预前日常生活能力比较 | 第41-42页 |
| 3.4.2 实验组成员干预前后日常生活能力比较 | 第42-43页 |
| 3.4.3 对照组干预前后日常生活能力比较 | 第43-44页 |
| 3.4.4 实验组、对照组干预后日常生活能力比较 | 第44-45页 |
| 3.5 实验组、对照组生活质量比较 | 第45-47页 |
| 3.5.1 实验组、对照组成员干预前生活质量比较 | 第45页 |
| 3.5.2 实验组干预前后生活质量比较 | 第45-46页 |
| 3.5.3 对照组干预前后生活质量比较 | 第46页 |
| 3.5.4 实验组、对照组干预后生活质量比较 | 第46-47页 |
| 3.6 实验组、对照组主观幸福感比较 | 第47-50页 |
| 3.6.1 实验组、对照组成员干预前主观幸福感比较 | 第47页 |
| 3.6.2 实验组干预前后主观幸福感比较 | 第47-48页 |
| 3.6.3 对照组干预前后主观幸福感比较 | 第48页 |
| 3.6.4 实验组、对照组干预后主观幸福感比较 | 第48-50页 |
| 4 讨论 | 第50-56页 |
| 4.1 计算机认知功能训练对MCI患者的效果分析 | 第50-54页 |
| 4.1.1 计算机认知功能训练可改善MCI患者的认知功能 | 第50-51页 |
| 4.1.2 计算机认知功能训练可改善MCI患者的日常生活能力 | 第51-52页 |
| 4.1.3 计算机认知功能训练可改善MCI患者的生活质量 | 第52-53页 |
| 4.1.4 计算机认知功能训练可改善MCI患者的主观幸福感 | 第53-54页 |
| 4.2 本研究对护理专业的启示 | 第54-56页 |
| 4.2.1 本研究对社区护理研究的启示 | 第54-55页 |
| 4.2.2 本研究对社区护理教育的启示 | 第55页 |
| 4.2.3 本研究对社区护理实践的启示 | 第55-56页 |
| 5 结论 | 第56-57页 |
| 6 研究的创新性及局限性 | 第57-59页 |
| 6.1 研究的创新性 | 第57-58页 |
| 6.1.1 研究内容和领域创新 | 第57页 |
| 6.1.2 研究方式创新 | 第57页 |
| 6.1.3 学术创新 | 第57-58页 |
| 6.2 研究的局限性及未来研究方向 | 第58-59页 |
| 6.2.1 局限性 | 第58页 |
| 6.2.2 未来研究方向 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-72页 |
| 附录 | 第72-84页 |
| 附录一 ：知情同意书 | 第72-74页 |
| 附录二 ：老年人一般情况调查问卷 | 第74-75页 |
| 附录三 ：蒙特利尔认知评估量表(MOCA) | 第75-76页 |
| 附录四 ：简易智能精神状态量表(MMSE) | 第76-78页 |
| 附录五 ：日常生活能力量表(ADL) | 第78-79页 |
| 附录六 ：世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF) | 第79-82页 |
| 附录七 ：纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH) | 第82-84页 |
| 作者简介 | 第84-86页 |
