| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状及问题 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| 2 中美高校思想政治教育内容 | 第13-29页 |
| ·中国高校思想政治教育内容 | 第13-21页 |
| ·世界观、人生观和价值观教育 | 第14-17页 |
| ·政治观教育 | 第17-18页 |
| ·道德观教育 | 第18-20页 |
| ·法制观教育 | 第20页 |
| ·综合素质教育 | 第20-21页 |
| ·美国高校思想政治教育内容 | 第21-29页 |
| ·政治教育 | 第22-24页 |
| ·道德教育 | 第24-25页 |
| ·宗教教育 | 第25-26页 |
| ·法制教育 | 第26-27页 |
| ·心理健康教育 | 第27-29页 |
| 3 中美高校思想政治教育内容异同分析 | 第29-40页 |
| ·中美高校思想政治教育内容共同点 | 第29-31页 |
| ·中美高校思想政治教育都把政治教育放在首位 | 第29-30页 |
| ·中美高校思想政治教育都突出爱国主义教育,灌输本国的核心价值观 | 第30页 |
| ·中美高校思想政治教育内容均涉及道德方面的内容 | 第30-31页 |
| ·中美高校思想政治教育均涉及法制方面的内容 | 第31页 |
| ·中美高校思想政治教育内容共同点原因 | 第31-33页 |
| ·思想政治教育的内容反映了社会制度和政治制度的要求 | 第32页 |
| ·爱国主义教育对统治阶级的重要性 | 第32-33页 |
| ·道德教育对统治阶级的重要性 | 第33页 |
| ·法制教育对统治阶级的重要性 | 第33页 |
| ·中美高校思想政治教育内容不同点 | 第33-36页 |
| ·中国强调集体主义,美国注重个人主义教育 | 第33-34页 |
| ·中国强调内容的统一性,美国注重内容的多样性 | 第34-35页 |
| ·美国注重宗教教育 | 第35页 |
| ·美国注重心理健康教育 | 第35-36页 |
| ·中美高校思想政治教育内容不同点原因 | 第36-40页 |
| ·中美社会制度和文化背景的不同是教育内容不同的根本原因 | 第36-37页 |
| ·中美思想政治教育的理论基础不同 | 第37-39页 |
| ·思想政治教育目标不同导致中美高校思想政治教育内容不同 | 第39-40页 |
| 4 中美高校思想政治教育内容不同对我国的启示 | 第40-44页 |
| ·认识中美高校思想政治教育内容不同的意义 | 第40页 |
| ·中美高校思想政治教育内容不同对我国的启示 | 第40-44页 |
| ·坚持社会主义方向,肯定无产阶级价值观 | 第41-42页 |
| ·高校思想政治教育内容的制定应贴近现实和学生的实际 | 第42页 |
| ·综合利用其他学科,丰富高校思想政治教育内容 | 第42-43页 |
| ·借鉴美国高校思想政治教育的成功经验,提高高校思想政治教育实效性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
