关于引例在中学生物教学中运用的有效性研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 第一章 前言 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-13页 |
| 第二章 生物教学引例的理论阐述 | 第13-21页 |
| 2.1 生物教学引例相关概念 | 第13-15页 |
| 2.1.1 例子 | 第13页 |
| 2.1.2 课堂引例 | 第13-14页 |
| 2.1.3 有效课堂引例 | 第14页 |
| 2.1.4 高中生物有效课堂引例 | 第14-15页 |
| 2.1.5 引例教学 | 第15页 |
| 2.1.6 生物课堂引例教学 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.3 高中生物课堂有效使用引例教学的标准 | 第17-20页 |
| 2.4 高中生物课堂有效使用引例教学的指标 | 第20-21页 |
| 第三章 生物教学课堂中引例有效性运用分析 | 第21-44页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第21-23页 |
| 3.2.2 教育观察法 | 第23页 |
| 3.2.3 案例分析法 | 第23页 |
| 3.3 高中生物教师生物课堂引例有效性案例分析 | 第23-44页 |
| 3.3.1 观察对象 | 第23页 |
| 3.3.2 有效性分析 | 第23-39页 |
| 3.3.3 引例有效性案例分析 | 第39-44页 |
| 第四章 中学生物教师运用引例的有效策略 | 第44-47页 |
| 第五章 结论和展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
